小学面试

为何要进行小学面试

现在,不少小学都进行入学前的面试,让许多家长既紧张又质疑:孩子上小学用得着面试吗?其实,学校之所以会以面试的方式让学生报名,主要是对孩子在幼儿园所学的知识进行一个考核,也是对孩子有一个初步的认识.面试的内容多数为谈话式的交流,老师通过让孩子讲一个故事或者做几道简单的数学题目来观察孩子的语言表达能力、想象思维能力和数学逻辑能力等.

面试中更看重的是孩子的非智力因素,如对学习的兴趣、良好的日常生活习惯、与人交往沟通的能力、观察能力等.那些动手能力强、兴趣广泛、有创新意识、平时比较独立、生活自理能力强的孩子很容易脱颖而出.

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小学面试主要考什么

面试主要是考察孩子的想象力、创造力、观察力、记忆力、计算能力、语言表达能力、逻辑思维能力等.考试在老师与孩子交谈中进行,如果遇到孩子卡壳的地方,老师还会启发提醒.让孩子愉快接受面试,不紧张害怕,多给孩子鼓励表扬,是面试老师应该做到的.

一般小学面试的内容多在以下三个部分:

一、语文部分的考查.

第一环节考查语言表达能力.

老师询问孩子的姓名、电话,并请他们写下来.主要观察孩子的握笔姿势和注意力集中程度.然后是看图讲故事,主要是看孩子的说话是否流利,表达是否完整,普通话是否标准.

第二环节考查孩子的观察、记忆力.

让孩子在15秒钟内看图上画的几种物品,然后收起图,让孩子回忆看到了什么.或者是老师讲一段故事,请孩子把大意复述出来,并能根据故事内容回答老师的简单提问.这是考查孩子的记忆是否准确、迅速,在记忆的基础上理解力如何.

第三个环节是了解学生的创造能力.

二、数学部分的考查.

逆向思维的考查,如口头填空:()+4=7;8-()=5;()()=();()-()=()等.

发散思维的考查,如画一个圆“○”让孩子说说这是什么.

关于逻辑思维的题目,如找规律填图案.

最后则是关于基础的运算能力考查.

三、以孩子的表现为主.

如唱歌或者跳舞,画自己喜欢的东西,通过与孩子交流了解孩子是否有什么特长等.

一个新生的面试时间大概是几分钟,家长不能在旁边陪伴,一个老师与一个孩子单独进行交流了解.其实在面试中,孩子对于面试倒是不觉得有什么,面试后大都轻松愉快与老师说再见的,紧张的反倒是家长.

有时孩子在面试中暴露的问题也有利于今后老师的因材施教,对于特长生,也有利于发展培养的.所以,面试还是有不少好处的.当然,短短的几分钟并不能全面了解一个孩子,也只能提供一个较初始的印象,孩子具体掌握多少识字或计算的能力也不是学校关注的,更关注的是孩子今后的长期发展与能力培养!

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小学面试应注意的问题

1、第一印象很重要

相信谁也不会不知道面试的时候应该穿得体面整洁吧.然而,应该体面整洁的除了你的孩子,也包括你自己.试想,一个家长如果穿着邋遢、举止懒散,连自己也管不好,如何管孩子呢?还有的家长喜欢缠着老师问这问那,态度甚至还不甚礼貌,殊不知老师其实是很烦这样的家长.如果学校接收了你的孩子,就意味着接下来几年就要与你打交道,谁愿意被这样的家长一直“死缠烂打”呢?

2、自理能力需培养

幼儿园的老师有时还充当保姆角色,可到了小学,老师可就不再过多插手孩子的生活起居了.因此孩子必须学会基本的生活自理.你的孩子会自己系鞋带吗?你的孩子能分清地图上的东南西北吗?你的孩子有养成基本的卫生习惯吗?这些琐事都可能成为“幼升小”面试的题目.别指望这些能力可以在面试前靠突击学会,平时里一点一滴的培养最重要.退一步说,即使面试没有考到,这些基本的自理能力也是孩子在小学生活中必须具备的.

3、素质体现在细节

谦虚、礼貌、礼让……这些中华民族的传统美德,即使在强调个性与张扬的今天,还是存在于大多数人的心目中的.一个谦虚礼貌、处处都懂得为人着想的孩子,势必能在今后与同学的相处中,与大家和睦友爱,这样一个班级体才能有集体向心力.这些为人的基本素质往往是体现在细节中的,比如,自我介绍时对待面试官的态度、和小朋友分组进行面试时对待其他小朋友的言行……另外,孩子的心理素质也同样体现在细处.容易紧张、精神涣散等毛病,要克服也非一日之功,从小锻炼很重要.

4、死记硬背应摒弃

一字不漏,却很生硬地背出参考书上的答案,老师往往不喜欢这样的孩子.作为老师,最高兴看到的就是孩子能举一反三,谁愿意带一架背书机器呢?于是,有些学校会出一些打破惯性思维的题目,虽有刁钻之嫌,但倒是给我们培养孩子提供了另一条思路.

别把孩子盲目培训成“面霸”

“面霸”一词其引申含义原指那些手拿大把面试通知或者参加过多场求职面试的求职者,尤其指一些面试经历丰富的大学毕业生.“面霸”一词的背后蕴含着求职压力.如今,随着小学入学普遍开展面试,那些无忧无虑的儿童也有成为“面霸”的可能.

为上名校,提前进行入学面试训练,以期望能在入学面试关获得面试老师的青睐,一路过关斩将成为名校“骄子”,可见家长望子成龙之心.“6岁娃”接受了成人思维习惯,成了成人训练模式下的“面霸”:巧舌如簧,反应老成.

如此入学面试、如此训练,折射出怎么样儿童教育?拨苗助长?还是循规蹈矩?此种现象值得有关部门思考:我们是要培养出更多的“钱学森”,还是培养更多的生产流水线上的“操作工”?

孩子是我们国家的未来,孩子是祖国的花朵,无忧无虑、天真烂漫才是他们的天性.现在每个家庭大多就一个孩子,家长都希望给孩子最好的教育环境,于是让孩子早点接受各种面试知识和技巧的锻炼,已成了家长和孩子必须完成的步骤,否则就会输在“起跑线”上.

当孩子被培训成“小面霸”,每个父母心里肯定是一番辛酸.“6岁娃”也不是考大学,更不是考公务员,何必抹杀孩子天真的天性!但现实是残酷的,我们的义务教育不是素质教育,依然是应试教育,临场面试决定孩子的去向.

所以,希望我们的教育机构要认清面试的意义,面试题目的难度要适当,不能超过儿童的认知范围,一定要想明白不合常理的面试所带来的负面效应.

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