宝宝不会说话

宝宝说话晚有哪些迹象

4个月大时:不会模仿爸爸、妈妈发出的声音.

6个月大时:不会笑或大声叫.

8-9个月大时:不会用声音吸引你的注意力;还没开始咿呀学语.

满10个月时:对别人叫自己的名字没有反应,不懂怎么让你知道他是高兴还是烦躁.

满12个月时:不会做挥手、摇头之类的肢体语言;还不能发出一两个声母(比如p、b等);当他需要帮助的时候,不知道该怎么与你交流.

满15个月时:不明白“不行”和“再见”之类的词,也不做反应;会做的肢体语言(比如摆手、指东西等)还不到6种;会说的词不足1~3个.

满18个月时:连6~10个词都不会说;还不会用手指感兴趣的东西,比如天空飞过的小鸟或飞机.

满20个月大时:会说的声母还不足6个.

21个月时:不会回应简单的指令;不会假装和娃娃或自己玩(比如给自己梳头、给娃娃喂饭等).

满24个月时:不会把两个词连在一起;不知道常见家庭用具(比如牙刷、电话、筷子等)的功能;不会模仿别人的动作或学别人说话;不会按照要求指出身体部位.

满30个月时:即使自己家里的人也没人能明白他;不会说简单的句子,不会问问题,也不能让陌生人明白自己.

满3岁时:不会说短语;听不懂简短的指令;对和其他孩子交流不感兴趣;和爸爸或妈妈分开时特别困难.

满3岁半时:经常不能把话说完整(比如不会说“回家”,只会说“回”).

满4岁时:说话还经常结巴;基本上还是不能让别人完全听懂他说的话.

语言环境导致宝宝不会说话 心理原因导致宝宝不会说话

语言环境导致宝宝不会说话

1、你偶尔才孩子说话,比较少和宝宝做语言交流.

2、除了你,和宝宝说话的其他人很少.

3、家人的口音很杂,方言,英文,普通话交错.

通常,处在以上三种不利语言环境下的宝宝开口说话会比较晚造.如果你给宝宝提供的语言环境太过单调或太过复杂,孩子没有得到有效的刺激,导致了语言发展的滞后.您需要立即改变,应多和孩子说话,暂时统一全家人的口音,让宝宝容易理解和模仿.

如果你给宝宝营造的语言环境是健康的,我们接着找找其他原因.

宝宝说话晚有哪些迹象 心理原因导致宝宝不会说话

心理原因导致宝宝不会说话

1.当宝宝开口模仿您说话的时候,您是怎么做的:

A.及时地纠正宝宝的发音,并乘机反复巩固.

B.不管宝宝的发音如何,及时地给予鼓励.

2.当宝宝用手势表示某种需求的时候,您很想让宝宝说出来,您是怎么做的?

A.一定要让宝宝说出来才帮助他,否则就不满足他.

B.反复教他2、3次,实在不愿意说就不强迫他,满足他的要求.

3.您和宝宝兴致勃勃地看动物图片,您想乘机教宝宝说说动物名称.他的反应是:

A.您一教,他就表示出很烦躁的样子,甚至连图片也不看了.

B.您教的时候,宝宝偶尔能模仿您发音,他表示烦躁的时候你就立即停止.

如果您的情况大部分时候都是A,那宝宝不爱说话的原因很可能是您造成的,您对宝宝的要求太高了.您需要示范如何用语言形式进行交流,而不是强调使用标准的发音和语法句型.

对于有明显厌恶“学讲话”的宝宝,您甚至要对宝宝任何的交流形式表示理解,并进行平行的交流.否则,这类型的宝宝还会减少和您的任何交流,当有什么需求的时候,他不再愿意和您表示,而是自己来,或干脆放弃需要.这样对宝宝的心理健康发展是非常不利的.

宝宝说话晚有哪些迹象 语言环境导致宝宝不会说话

如何让宝宝尽早开口说话

语言是我们的思维工具、交际工具和学习工具,培养和训练宝宝的语言表达能力有利于孩子的全面发展;而婴幼儿阶段正是语言发展的关键时期,抓住这个大好时机对宝宝进行训练和指导,可以为宝宝未来的发展奠定个良好基础.宝宝从9个月开始进入了语言意识的萌芽期,开始了口语方面的积累;2岁时宝宝会发生一次“语言爆炸”,进入一个口语快速增长期.父母应该根据宝宝语言能力发展的特点,为孩子的发展做正确的引导.

0-1岁阶段语言训练

说给宝宝听

不会说话的宝宝也能通过耳朵接受信息,为他们日后的“说”打基础.如果父母把日常生活中的每件事,通过清晰准确、生动形象的语言和相应的动作传达给宝宝,如:“妈妈正给宝宝穿衣服,来,伸伸你的小胳膊.”或者“宝宝正在洗澡,瞧,你的小手拍打出水花了……”孩子会对你的话很感兴趣,并试图咿咿呀呀地表达.这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听-说系统”.在这个过程中,成人要坚持说普通话,以清晰、正确、规范的语言向孩子述说,禁用方言.

制造发声的机会

宝宝会用“咿、呀、哈、呜”等声音表达自己的愿望,这恰是培养宝宝模仿发音的好时机.当他们表达要人抱、要喝奶、尿布湿了或想拿某一样东西时,妈妈趁机替他们把这些愿望用简单的词语说给孩子听,然后等待宝宝的反应,即便是“哼”、“哈”也好.如此天天重复,就等于在他们的头脑中强化了这些语言,最终使孩子的语言模仿变得容易起来.

1-2岁阶段语言训练

多给予刺激促使孩子讲话

身边物品,是教育宝宝学习语言的好工具.把这些生活用品或玩具指给宝宝看,告诉他这些东西的名称、用途、颜色、形状等等,随后再问问孩子它们分别是什么、颜色、形状、用途如何,这不但能帮宝宝学到一些生活常识,还能帮他积累新名词,促进语言的发展.当然,父母也可以通过互动游戏与之交流,创造一个和宝宝对话的情境,激发他说话的欲望.

满足要求晚半拍

宝宝想要某种东西,往往盯着它或用手去抓.这时妈妈不要马上满足他,而是把它拿在手里,鼓励孩子说出自己想要什么,比如“我要红色的苹果、黄色的香蕉,我要会唱歌的娃娃……”如果孩子说不好,妈妈可以先做示范,由宝宝“学舌”,然后,再把这些东西给孩子.在反复训练中,孩子的语言能力会发育得比较快.

重复说过的内容

准备一套动物卡片,在宝宝认识了其中的动物之后,请他给妈妈讲一讲每张卡片上有什么,每种动物长什么样、它们在干什么,等等;也可以借助简单的图画书,妈妈讲页、宝宝重复一遍,然后再往下进行.另外,即便是走在街上,也能做这种训练,妈妈把看到的景物介绍给孩子,请他重复一遍.总之,利用各种机会让宝宝开口.重复的内容从简单到复杂,句子由短到长,循序渐进.

孩子不爱开口说话不同于自闭症

儿童自闭症和语言发育迟缓均属小儿发育障碍.由于自闭症和语言发育迟缓均出现语言功能低下,所以容易将自闭症误认为单纯性语言发育迟缓.同时许多人没有见过自闭症患儿(发病率较低),但是听说或亲眼见过语言发育迟缓的患儿,就认为患儿是讲话晚,没有关系,长大就会好的,一再迟疑不去看病,最终拖到语言发育年龄已过,错过了最佳治疗时期,导致患儿终生没有语言.

宝宝多大会说话 宝宝应该什么时候开始学说话?

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