不合群的孩子怎么教

答：我们经常看到这样的幼儿：对成人的要求不当一回事。老师说上课了，他还要在游戏角再玩一会儿，上课也从不主动举手发言；妈妈说吃饭了，他还是管自己摆弄玩具，全当听不见；他游戏的伙伴少，表现出不合群，平时少言寡语。这类孩子往往令教师和家长感到困惑，要么顺其自然，要么就批评、指责。

应该看到，这些孩子在个性发展上确实有些问题，与同龄人有差异，但我们也不难发现他们身上的优点：这些孩子聪明，接受能力较强，虽然上课不发言，等下了课，还是能回答出一二；让他做一件他喜欢做的事，他会完成得很像样。那么，如何激发他们的长处，提高自我的约束能力？

一、创设安全自由的心理环境

幼儿由于心理尚未成熟，行为控制能力弱，情感稚嫩，个别幼儿心理提防性较强。所以，老师与家长要为幼儿创设一种轻松愉快、无压抑、安全自由的心理环境，让他们的每一天充满快乐。当孩子的行为不能自控时，打骂、责备等只能增加孩子的心理负担，促成孩子产生逆反心理。

二、多一些宽容理解

幼儿成长过程中，离不开成人的鼓励。我们要把孩子看作独立的主体，尊重他们的人格和需要。当孩子不听话，我行我素时，老师或家长可以以商量的口吻提出建议，并说出这样做的好处。与他们建立和谐的关系。平时，特别要善于根据这些孩子的兴趣，多与之交谈、游戏，了解他们的所需所求，让他们感到老师、父母都很喜欢我。

三、强化幼儿的自我约束行为

人生活在社会中，必须遵守相应的社会规范。一个人的规则意识要从小培养。要让幼儿明白，不能想干什么，就干什么。至于有的孩子，无理取闹，甚至以哭闹相要挟，我们成人也不能迁就，可采用冷处理的方式，暂时不理他，过后再说道理。

最后，还应注意为幼儿创设必要的交往环境，鼓励幼儿多交朋友，逐步学会与人合作、友好相处，从而促进个性的健康发展。