3-6岁幼儿科学识字进行时

近年来，一些知名的早教专家进行了一系列有效的科学实验。实验证实：3岁幼儿的大脑活动程度达到了一般成人的两倍。它给了我们一个启示：3-6岁是人一生中学习能力的顶峰，要不失时机地开发幼儿大脑。著名教育改革家贺超智经过多年的教育教学研究，得到的结论也惊人的相似：现在的幼儿物质食粮丰富，有健康的体魄，但精神食粮匮乏，大部分幼儿患有“智力发展的饥渴症”。所以人们越来越重视早期教育，教育界普遍认为：幼儿科学识字对于人一生的发展都具有必要性和紧迫性，对其综合能力的发展也有着不可替代的作用。婴幼儿学识字最容易，3岁是整体模式识别能力和自然记忆能力的最高峰，也是学识字的关键期。

识字游戏兴趣浓

传统识字教学往往采取填鸭式教法，幼儿的记忆完全靠老师的硬性灌输，丝毫没有主动性和趣味性。为了巩固课上灌输的知识，老师通常要求家长课下给孩子进行预习、复习及背诵，这样，孩子即使记住了，也很难区分是源于课上老师的教授还是课下家长的努力。

在真棒识字的课堂上，孩子们的学习方式却是不同的。他们根据老师的指导反复咏唱、背记儿歌，比起传统的教学方式和家长皱着眉头、采用零食的诱惑，边和小朋友们一起跳舞、学儿歌、做游戏，边学识字更有意思。真棒的老师们并不盲目追求识字数量，而是培养孩子的学习兴趣和习惯，让他们适应“学习”，接受一些学习方法后才逐渐加大识字量，继而引导孩子们进入阅读阶段。相关理论研究显示：在低龄学习群体中，氛围显得尤为重要。一群孩子在一起你追我赶，争着识字的环境只有在真棒才能见到，孩子们只要有微小的进步就能获得老师的鼓励，这让他们从小就有一种为获得知识而努力的主动性，甚至在他们日后的学习过程中都是大有裨益的。

趣味歌谣记得牢

研究显示，运用科学方法筛选出来的高频汉字，掌握400个便能达到初步阅读，掌握1500个，便可读懂普通书报96%以上的内容，而且不影响理解所阅读的内容。被列入国家教育部重点课题的《真棒幼儿识字》教材精选了1500多个高频汉字，独创了83篇儿童非常喜欢的小儿歌。这些儿歌内容生动有趣，语言简明流畅，形式活泼多样，教法灵活新颖。儿歌课文分为综合歌谣、生活歌谣、知识歌谣、品德歌谣等8个单元，使幼儿在诵读游戏中识汉字，在寓教于乐中获教益，在歌谣学习中受熏陶。这种潜移默化的德教与美育的融合，如水中着盐，有味无痕。

科学方法 功劳大

《真棒幼儿识字》创研人、著名教育家贺超智先生指出：抓住幼儿的心理、永葆长期不变的兴趣、依靠最质朴的教具和优秀幼儿教师的职业素养与个人魅力引导幼儿充满乐趣地走在获取知识的道路上是一切幼儿教育的基点。真棒识字的老师们充分发挥主导作用，不断改进教学方式，使孩子在喜闻乐见的环境中识字，激发识字的积极性，提高识字能力。

电子产品是很多教育工作者乃至家长倾向选的教具，这些教具灿烂夺目，很有吸引力，作为孩子课下短时间的复习工具是可取的，但作为识字教学的主要手段却是本末倒置的。长时间盯着电子屏幕不仅过大地分散了孩子的精力，且对孩子的眼睛和身体都是有害无利的。“真棒幼儿识字”课程采用“整体输入、定位联想、尽早阅读”的核心理念，顺应幼儿爱玩好动的天性，在课堂中融入音乐、舞蹈、儿歌、游戏等多种形式，让孩子在具体的语言环境中轻松识字，兴趣无穷。除此之外，在真棒的课堂上，老师们因材施教，根据每位学员的具体情况，制定个性化的教育方案，寓教于乐，利用白纸黑字的“字宝宝”创造出百种拼字游戏，既抓住了孩子的注意力和兴趣，也保证了当堂课的识字效果。