根据不同年龄进行正确的性教育

很多父母要么认为孩子不需要性教育,等他们长大了自然就懂了;要么就谈“性”色变,对性的问题极力回避和排斥.但实际上呢,对于不同年龄段的孩子要有不同的性教育方式.

一.2-5岁的幼儿

会好奇“我是从哪里来的?”“为什么隔壁小强站着尿尿我要蹲着?”当孩子产生这样的问题时,父母千万别含糊其辞或避而不答,父母可以用很平常的口吻告诉孩子男女身体结构的不同.讲故事、看卡通性教育图片等,都是这个年龄的孩子容易接受的方式.

这个时期的孩子,喜欢玩一些“性游戏”,比如“接吻”、“结婚”、“生孩子”,父母不必过于紧张,他们玩这些游戏只是他们对生活中看到的事情的模仿.大人不必粗暴地打断他们,可以在一旁顺势引导,告诉他们结婚是大人的事情,只有长大了而且遇到非常喜欢的人才可以接吻,然后结婚生孩子.

孩子的性游戏也包括一些男孩女孩观察触摸彼此的性器官,注意到男女的不同.这是他们满足性好奇的方式之一.父母如果看到这种情况,要告诉他们,身体的某些部位是很私人的,不可以给别人看和触摸.当然,你也不可以看和触摸别人的“私处”,避免此类游戏的再次出现.

另外,还要教导孩子预防性侵犯,教育孩子不许别人触碰他们的隐私部位,如果有人硬要那样做,要赶紧告诉爸爸妈妈.宝宝一岁起最好就开始分房睡觉,避免父母亲热被孩子看到.

二.6-9岁的儿童

他们正处在性欲的潜伏期,易受他人或传媒影响,接触到一些有关性的不正确信息.他们此时需要在父母的帮助下深入了解性别角色,学习正确的性知识和生命的起源等.

最好的教育方式是抓住日常生活中的小机会,比如电视节目中刚好出现了亲热镜头或者报纸上的小故事,都可以借机进行性教育.

父母应成为孩子成长过程中最佳的性教育指导者.当孩子对性有了疑问时,希望他们第一个想到的就是求助父母,而不是去找同学或者不良读物.

性教育存在误区就会直接影响到儿童早期性教育的效果,还可能因此而形成对性的羞耻感、厌恶感,甚至萌生罪恶感,引发成人时的性心理异常.由此可见,为了孩子的现在和将来,父母必须及早走出性教育的误区,树立正确的儿童性教育观念,正确对待孩子的性心理需要,开展科学、适当、有效的性健康教育.