掌握九大敏感期

根据蒙台梭利对婴幼儿的观察所研究,可以归纳出以下九种：

1、语言敏感期(0—6岁)

婴儿开始注视大人说话的嘴型,并发出呀呀学语的声音,就开始了他的语言敏感期.学习语言对成人来说,是件困难的大工程,但幼儿却能容易地学会母语,正因为儿童具有自然所赋予的语言敏感力.因此,若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时,应带孩子到医院检查是否有先天障碍.语言能力影响孩子的表达能力,良好的语言能力可为日后的人际关系奠定良好的基础.

2、秩序敏感期(2—4岁)

孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境.一旦他所熟悉的环境消失,就会令他无所适从.蒙台梭利在观察中,发现孩子会因为无法适应环境而害怕、哭泣,甚至大发脾气,因而确定"对秩序的要求"是幼儿极为明显的一种敏感力.幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上,蒙台梭利认为如果成人未能提供一个有序的环境,孩子便"没有一个基础以建立起对各种关系的知觉".当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时,智能也因而逐步建构.

幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上,蒙台梭利认为如果成人未能提供一个有序的环境,孩子便"没有一个基础以建立起对各种关系的知觉".当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时,智能也因而逐步建构.

3、感官敏感期(0—6岁)

孩子从出生起,就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境,了解事物.三岁前,孩子透过潜意识的"吸收性心智"吸收周围事物：3～6岁则更能具体的透过感官判断环境里的事物.因此,蒙台梭利设计了许多感官教具.如：听觉筒、触觉板等以敏锐孩子的感官,引导孩子自己产生智慧.

4、对细微事物感兴趣的敏感期(1.5—4岁)

忙碌的大人常会忽略周边环境中的细小事物,但是孩子却常能捕捉到个中奥秘.因此,如果您的孩子对泥土里的小昆虫或您衣服上的细小图案产生兴趣时,正是您培养孩子巨细靡遗、综理密微习性的好时机.

5、动作敏感期(0—6岁)

两岁的孩子已经会走路,最是活泼好动的时期,父母应充分让孩子运动,使其肢体动作正确、熟练,并帮助左、右脑均衡发展.除了大肌肉的训练外,蒙台梭利则更强调小肌肉的练习,即手眼协调的细微动作教育,不仅能养成良好的动作习惯,也能帮助智力的发展.

6、社会规范敏感期(2.5—6岁)

两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心,而对结交朋友、群体活动有了明确倾向.这时,父母应与孩子建立明确的生活规范,日常礼节,使其日后能遵守社会规范,拥有自律的生活.

7、书写敏感期(3.5—4.5岁)

4岁到5岁是宝宝学习书面言语的敏感期,到了5岁开始时宝宝掌握词汇能力的关键期.家长可以让宝宝在此关键期前对文字有个感性认识,促进宝宝在书写发展关键期时能得心应手.

8、阅读敏感期(4.5—5.5岁)

孩子的书写与阅读能力虽然较迟,但如果孩子在语言、感官肢体等动作敏感期内,得到了充足的学习,其书写、阅读能力便会自然产生.此时,父母可多选择读物,布置一个书香的居家环境,使孩子养成爱书写的好习惯,成为一个学识渊博的人.

9、文化敏感期(6—9岁)

蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣,萌芽于三岁,但是到了六至九岁则出现探索事物的强烈要求,因此,这时期"孩子的心智就像一块肥沃的田地,准备接受大量的文化播种."成人可在此时提供丰富的文化资讯,以本土文化为基础,延伸至关怀世界的大胸怀.