在家上学

在家上学是指家长弃工作做起了全职爸妈,让孩子在家上学,专职在家教育儿女.在北京、上海、广东、浙江、江苏、湖北、云南、河南等地,已经不少孩子开始“在家上学”,内容涵盖幼儿园至高中的各个阶段.这些孩子的父母认为学校的教学内容、教学方式、教学效果、评价手段等多个方面都不能让孩子真正体会到学习的快乐和成果,不能高速有效地吸收到有用的知识,于是他们亲自担当起“老师”的角色,或是亲戚朋友们把孩子集中放在一起,几位家长相互协作,其中有些已初具微型学校规模.

一.父母可以因材施教

一些父母认为,教育应该像妈妈给孩子做的饭一样,是营养可口的、独特的.而公立学校教育偏向于功利化,竞争压力也大,学校教育抹煞了孩子的个性.而“在家上学”,由父母做老师,可以更好地针对孩子的实际情况设置课程,不拘泥于任何一套教材,教学也更个性一化,能够做到因材施教.

二.孩子的学习更加自由

“在家上学”的孩子父母,为了孩子的教育,一定会参考不少的教育类书籍,收集各种的资料.在孩子的学习上,不会像学校一样有固定的模式,比如固定地教孩子去认字、学拼音,父母可以在平时看书或玩耍的过程中潜移默化地进行教学,教育方式和孩子的学习方式更加地自由.

三.可以保护好孩子的天性

现在,由于学前教育小学化的趋势所致,一些幼儿园开始教孩子学习各种专业类的知识.“在家上学”的孩子父母们认为,不希望孩子在幼儿园过早地学习文化知识,这样磨灭了孩子原本的个性,希望孩子在这个年龄段能养成一些良好的习惯,培养语言表达的能力,结合孩子本身的天性选择自我为主的家庭教育对孩子的好处更多.

四.父母的陪伴对孩子成长有利

大部分支持“在家上学”的父母认为孩子在成长阶段不能缺少家人的陪伴,他们更重视孩子一些生活行为方式和性格的培养,教会孩子最基本的善良、真诚,有正义感等.在他们看来,这种家庭教育是孩子成长过程中父母应该做到的,是学校教育无法替代的.

五.可以弥补学校教育的不足

其实,创立“在家上学”的父母,其起因无外乎是父母对于当前中小学学习体制的不满.父母看重孩子的全方位发展,而不仅仅是片面的学校教育,因此,父母们在自家学堂里组织各种各样的课外活动,增添孩子的童年乐趣.

六.让学习变成一种快乐和享受

孩子去学校学习,每天起早摸黑,不外是听课、作业、做题、考试搏分数争排名,高低得失都给孩子和父母带来极大的心里负担和压力,在学校学习无快乐享受可言.孩子在家上学,没有考考考,不要分分分,孩子的作业不必打分,也不必考试.我们应该看重的是孩子学习态度,对学习的兴趣与热情,该学习时候学习,该玩耍时候玩耍.

一.影响孩子的人际交往能力

孩子的交际能力、协作能力在集体里才能培养,没有集体的环境怎么培养呢?孩子应该要在集体里成长,父母在家里教学只是单方面的传授,但孩子在集体里可以学习到如何与人相处,以后可以更好地融入社会.孩子在学校,不止是学知识,更多的是学习如何与人交流、相处、合作、学会关心他人,也有机会了解到更多家庭之外的世界,有更宽阔的视野,有利于他们社会化程度的提高.

二.“在家上学”孩子太孤单

一些创办“在家上学”的家长也希望能够找到合适的同盟,共同办理,因为这样可以减少孩子的孤单.孩子在单一的环境中,接触的人群比较固定,缺乏和同龄人的交流沟通,如果遇到强势的小朋友或是交流问题,孩子会不知所措.

三.影响孩子礼仪方面的培养

现在多为独生子女,父母家人对孩子溺爱的现象太多,如果孩子在家庭的环境里学习,难免会有不怕、不听的现象.幼儿园和学校教育可以对孩子在礼仪、礼貌方面有一定的教育,在家里,父母很难对孩子狠下心,坚持下去.

四.对孩子的思想和思维有影响.

孩子从小就应该和同龄人一起成长,如果每天都是家长来教育孩子,必然在教育过程中,大人的一些较为成熟的思想就会潜移默化的灌输到孩子的身上,让孩子的童年有一些不应该有的成人思想与思维.

五.容易限制孩子更广的兴趣爱好

在家可能家长更能直接地挖掘孩子的兴趣爱好,但是这种环境能够为孩子的兴趣爱好所能创造的条件还是不如学校要更广更多样化一些,或许你觉得孩子在音乐方面特别有天赋了,但并没有注意到他的美术方面其实更有才华.而在学校,不同的学科有不同的老师专门负责,如果你有这方面的才能,老师一方面会注重培养,另一方面也能与其本人的其它爱好有个鲜明的对方,让孩子本身也能清楚的了解自己的强项到底是什么.

六.孩子以后的出路会有麻烦

当下,“在家上学”这一教育模式还是存在有很多的困境,最突出的一点是：现有的教育制度对此并不认可,孩子长大后的“出路”很可能会遇到麻烦.早在2006年,面对京、沪等地出现的“私塾”潮,教育部就曾明确表示,“私塾”违反《义务教育法》,与体制博弈,最终很可能让孩子付出代价,甚至影响到其人生发展.

“在家上学”是对公立教育单一教育模式的丰富和补充.从而增加教育的多样性、选择性,可以弥补应试教育的一些不足,但是“在家上学”是否可行这一问题还是引起了巨大的争议.教育专家认为,孩子在家教育是一种遇到困难就逃避的行为,会给孩子融入集体带来很大的麻烦,可能以后会形成不善沟通的缺点,家长通过课外教育来弥补学校的不足是可行的,但是想要因此来替代现行教育模式是不现实的.“在家上学”的成功安全虽然很多,但是成功往往是不能复制的,并且成本太高,不值得我们提倡.

“在家上学”作为一种现象还可以,若成为潮流就不太好.在我们看来,家长觉得孩子在集体中应该像在家庭中那样受重视这个出发点不对,孩子的成长不光只是父母的关爱,必须经过社会集体,必须走入社会化之路.

作为国家的公民必须有相同的素养,这是家庭教育不能替代的,必须到学校大集体中去.家庭教师在国内还不能成为主导者,是一个教育的辅助者.而且,在家里教育孩子,很多家长没有专业的学科教学法,也带着情感、血缘去教育孩子,这样一来孩子能力还没有形成的时候就被摧毁了,给孩子带来压力.而且教育孩子不是靠亲情,必须要严格,亲情教育必经会出现这样或那样的问题.

在家上学对父母和孩子都有一定的要求,至少,父母要有一颗愿意学习、上进的心,孩子有在家学习的意愿和自我管理能力,家长能把亲子关系调整为孩子既爱你又服你的境界.如果这些起码的要求做不到,还是应该把孩子送到学校,然后尽力减少学校应试教育对孩子的伤害.