儿歌是采用韵语形式,适合于低幼儿童聆听吟唱的简短的"歌谣体"诗歌.相信每个宝宝都会经历唱儿歌的阶段：《听妈妈讲过去的故事》、《鲁冰花》、《小板凳》……儿歌虽短短几行字,浅浅白白,却浓缩了儿童化语言的精华,蕴涵着语言之初的无穷魅力,可以作为宝宝说话的模本,为宝宝下一步的发展奠定基础.儿歌的内容十分贴近宝宝的生活,宝宝易于理解,便于接受、记忆,是宝宝用语言认识世界的绿色通道,儿歌不但短小精悍、节奏明快,音乐性强,便于唱诵不需要考验宝宝的耐心,也不需要考验妈妈的毅力,哪个宝宝都好学,哪个妈妈都好教,不耗时不耗力,随时随地.
在宝宝小的时候,时常和他说儿歌,对宝宝实在是太重要了.首先,儿歌对宝宝和语言发展大有好处.因为儿歌朗朗上口,合辙押韵,宝宝爱听,也容易跟着妈妈学.其次,儿歌短小精悍,便于宝宝记忆,宝宝一学就会,增强了宝宝的自信心,锻炼了宝宝的记忆力.第三,通过说儿歌,还能扩大宝宝的知识面,使宝宝学会使用形象语言,描述动物及事物特征.
1.教宝宝模仿儿歌的演唱方法：
一首歌,基本有多个音阶组成,就算儿歌也如此,再加上儿歌内容有所不同,演唱的方法也不一样,有活泼,有好奇,有伤心……如果各位爸爸妈妈能抓住这一点,慢慢教导宝宝适当运用高音、低音和不同的语气来演绎儿歌,这对宝宝的语言发展有非常好的影响.
2.尽量让宝宝背出儿歌歌词：
这和教导宝宝背唐诗有异曲同工之妙,但儿歌比唐诗更有趣,形式更活泼,也更容易上口,比起唐诗,宝宝一定更喜欢你和他一起唱儿歌,而不是背唐诗.所以,可以擅于运用此方法,鼓励宝宝完整的把整首歌唱出来,记住歌词里面漂亮的词句.这不但开发了宝宝的语言能力,还锻炼了宝宝的记忆力.
3.让宝宝用自己的语言复述儿歌的内容：
当宝宝可以记住儿歌的部分甚至全部歌词以后,爸爸妈妈可以尝试问一下宝宝是否明白歌词的内容.如果理解内容的宝宝一定会津津乐道地给你说儿歌的内容,反之,当宝宝不理解的话,他也会要求你像他讲解,然后默默地记住.这部分的训练可以增强宝宝的记忆力,锻炼宝宝的复述能力和增加了亲子之间的交流.
4.向宝宝就儿歌的内容提出问题：
当宝宝理解歌词的内容后,他通常会发散思维,把儿歌联系到生活,在生活中遇到相似的问题,就会根据儿歌内容进行联想,寻求解决方法.
1.爸爸妈妈要根据婴幼儿的不同年龄,选择适合的作品；儿歌要有情趣,能琅琅上口,篇幅不易过长.
2.完整理解儿歌内容.可给宝宝逐句、逐段地分析,使之形成记忆,便于吟诵.
3.让孩子仔细地听范读.听教师或录音范读1—2遍,让孩子大致熟悉儿歌的内容.
4.要求孩子吐字清晰,并注意语调、语速和感情,准确形象地表达原作的内容.
5.可跟着诵读.可分句跟读,也可分段跟读,这要看作品内容的难易而论.
宝宝越来越大了,宝宝的听力也很好了,妈妈们该给宝宝准备一些好的儿歌,哪些儿歌适合0-1岁的宝宝呢？
《小娃娃》
小娃娃,嘴巴甜,喊爸爸,喊妈妈,喊得奶奶笑掉牙.
《小宝宝》
小宝宝,怀里抱,一逗他一笑,再逗他还笑,老逗他老笑.
《点点窝窝》
点点窝窝,宝宝笑一笑,两个小酒窝.
《洗澡》
娃娃洗澡澡,肥皂变泡泡,泡泡散开喽,娃娃干净喽.
《喝牛奶》
小宝宝,喝牛奶,喝了又喝还不饱,抱着奶瓶舔舔舔.
《吃豆豆》
吃豆豆,长肉肉,不吃豆豆精瘦瘦.
《外婆桥》
摇、摇、摇,一摇摇到外婆桥,外婆真爱我,叫我好宝宝.
《我是好宝宝》
小鸟自己飞,小鸟自己跑,我是好宝宝,不要妈妈抱.
《学走路》
乖宝宝,学走路,一二、一二迈大步.不怕黑,不怕摔,真是妈妈的好乖乖.
《鸟儿妈妈》
秋天到,树叶飘,鸟儿妈妈追着跑,它把树叶当宝宝.
《乖宝宝》
小鸟自己飞,小马自己跑,我是乖宝宝,不要妈妈抱.
《睡午觉》
枕头放放平,花被盖盖好.小枕头,小花被,跟我一起睡午觉,看谁先睡着.
