雷电是谁发明的

案例

珊珊，5 岁，是个勤学好问的小姑娘。这天放学时，天空阴沉沉的，不一会儿就开始打雷下雨了。

雷声很响，轰隆隆的，还划过几道白色的闪电。珊珊和接她放学回家的妈妈跑得很快，不到 10 分钟就跑回了家。

回到家里，雨下得更大了，雷声几乎要把大地震裂开似的，闪电也不停地闪烁。勇敢的小珊珊既不怕打雷，也不怕闪电，反而还兴致勃勃地看着窗外。

过了一会儿，她问了妈妈一个很雷人的问题：“妈妈，雷电是谁发明的？”

好奇宝宝分析

自然界里的许多现象都是很有趣的，可对妈妈来说要回答得准确而生动，就会有一些难度。

但妈妈们不可因此直接拒绝回答或搪塞过去，这样虽可获得一时所谓妈妈的“尊严”，却会扼杀宝宝们热情探索的思考力。这样实在是得不偿失。

错误解答

答案一

雷电不是谁发明的，而是自然现象。雨下得大时就会出现……

这个回答生硬粗糙，过于直接，不能带给宝宝童真的乐趣。虽然回答得不算错，但是对培养宝宝的观察力和想象力无益。

答案二

傻孩子，雷电怎么可能是谁发明的呢？别乱想了，别离窗口太近，过来吃饭……

妈妈没有回答宝宝的问题，反而还把话题扯到别的事情上。宝宝多半心有不甘，可因居于“弱势”又不好反抗，只得将闷气压在心里。

答案三

雷电就是雷电，你这孩子脑袋瓜里成天在想什么啊？

宝宝不但没有获得满意答案，还被妈妈说了一番，心里别提有多烦躁了。如果妈妈长期用这种态度对待宝宝，可能使宝宝产生不自信的心理。

正确妙答

答案一

宝宝，先离窗口远一点，妈妈来慢慢给你讲。雷电是大自然的杰作哦，不是由谁发明的，而是在下大雨时产生的。当天空的许多云碰在一起时，会产生一种叫作电荷的东西……

对已经读小学一年级的宝宝，妈妈可直接回答，但要注意表述的方式，不可说得过于复杂，尽量要用简明的语言来表达。

同时还要表扬宝宝极具观察力，之后可再对宝宝进行一些雷雨时应注意的安全教育。

答案二

妈妈可先搜寻一些关于自然知识介绍的动画片，和宝宝一起观看——原来雷电是这样形成的啊！谢谢宝宝。因为宝宝，妈妈也学到了一些知识，以前妈妈也不大清楚哦……

这种方法可培养宝宝的自信，鼓励宝宝以后多多观察和探索一些新事物，使宝宝以更积极的心态来面对这个对他来说仍然充满未知的世界。

答案三

购买与雷电知识有关的卡片，然后为宝宝讲解基本的雷电知识，再对宝宝说道——宝宝，你看到这些卡片没。现在妈妈给你出一个考题，你把雷电的形成过程按照顺序摆放出来，看看你摆得正不正确……

妈妈的这种做法很聪明，不但先粗略地讲解了一下雷电知识，且事后还通过摆放卡片顺序的方式来看宝宝是否听懂了。

如果宝宝摆对了，一定要大力表扬，如果摆错了，要与宝宝一起找原因，听听宝宝为何会摆错的理由。

温馨小提醒

想让宝宝有丰富的想象力、创造力和联想力，和妈妈日常的努力是分不开的。

除了认真回答宝宝问题外，还要引导和启发宝宝自己寻找答案，以及对这个问题展开更丰富的联想，质疑一些常规性的看法，大胆发挥自己的想象力。