案例
婷婷只有 2 岁，年龄不大，想法却不少。这天她和 6 岁的小表姐一起玩的时候，看到小表姐正在学写字，用铅笔在纸上一笔一画地写着，可认真了。 她好奇地问小表姐：“姐姐，为什么笔能在纸上写字呢？” “笔当然能在纸上写字。”小表姐回答她。 婷婷仍然感到很疑惑，又追着问，到底为什么笔能写字，小表姐的脸红了，没答出来。 晚上，妈妈帮婷婷洗澡，婷婷又问了这个问题。妈妈忙着用香皂为她擦洗，顾不上回答。洗完澡后，婷婷不肯睡觉，又拉着妈妈的手问：“妈妈，为什么笔能写字呢？”
好奇宝宝分析
幼儿总是对新发现的物体或好玩的东西产生强烈的好奇心，而且有一种不追问到底誓不罢休的态势。 妈妈如果对幼儿的问题视而不见的话，就会让他们感到被忽略，热情好学的心受到一定的打击。所以，不管幼儿问什么问题，哪怕在妈妈看来非常幼稚，也要认真解答。
错误解答
答案一
笔就是用来写字的，除了写字没其他用途…… 这个回答过于简单，宝宝不会满足，会继续追问下去。妈妈被多次重复问到后，可能会不耐烦，对宝宝的态度就会粗暴。宝宝挨了一顿训后，探索力就会受挫，学习积极性也会降低。
答案二
这个……宝宝，你只要记得笔是用来写字的就好，其他的就不用管了。笔是由工厂做的，具体怎么做的妈妈也不清楚…… 这个答案会让宝宝很失望。无所不能的妈妈原来也有不知道的事情，这会让他们心目中的完美妈妈形象减分，下次遇到类似的问题，可能不会再问妈妈。妈妈这样回答容易降低自己的威信度。
答案三 没有为什么，就像锅是用来做饭一样，笔就是用来写字的。你别老问这些稀奇古怪的问题…… 责备会让宝宝觉得很难过，还会有种躁动不安的感觉。因为妈妈实在太讨厌了，不过是问个小问题，何必这么大声呢？宝宝会因自己不被肯定而降低对妈妈的信任度。
正确妙答
答案一
拿出一个放大镜、一张纸和一支铅笔，告诉宝宝——看见没，这些白纸虽然表面看起来光滑，可用放大镜一看就会发现，纸张表面其实是很粗糙的，而铅笔的笔芯是用一种叫石墨的东西做成。 当铅笔和纸摩擦的时候，细小的石墨粉末就会从这个小小的笔芯上脱落，渗入进纸张的这些小坑洼里，这样我们就能看到铅笔的字迹了…… 这个方法适用于年龄稍大一点的宝宝。妈妈要不厌其烦地与宝宝一起做实验，耐心地对宝宝讲解什么是笔芯，及放大镜的作用等，然后和他一起看放大镜下的不平坑洼，再用笔芯点上去，字迹就出现了。 通过细致的实验，不但能建立妈妈“权威”的形象，还能使宝宝学会如何亲自动手寻找答案，享受实验过程的乐趣。
答案二
妈妈和宝宝一起做游戏，拿起铅笔和纸做角色扮演，对宝宝说——我的名字叫铅笔，我的作用是用来写字的，为什么能用来写呢？因为笔芯是黑色的啊…… 对年龄小的宝宝来说，不一定能掌握“笔芯”这个概念，但可能懂得颜色。妈妈这时就要告诉宝宝，因为铅笔的顶端是黑色的，所以用力擦在纸上就会出现黑色的印迹。 如果宝宝以后学写字的话，就可以写出非常漂亮的印迹。通过做游戏的方式，能使宝宝获得比单纯“说教”更多的快乐，也更能理解妈妈说的意思。
答案三
带着铅笔和纸与宝宝一起上街，耐心地为宝宝讲解。 你看，各种东西都有自己的功能，比如半空中的电线是用来传输电的，自行车是用来骑的，马路上的斑马线是提醒行人注意过马路安全的……而我们手中的铅笔就是用来写的，各自的功能不同…… 宝宝年龄太小，用打比方的方法来解释为什么笔能用来写字，宝宝就会首先清楚是因为功能的不同。 至于其他更深层的，比如铅笔是怎么制成的，可以稍微忽略一下，只用向宝宝解释铅笔的制成是有特殊工艺的，而这个暂时不需要宝宝作更深入的了解。
温馨小提醒
宝宝的问题千奇百怪，有些可能让妈妈们忍俊不禁。但妈妈们切不可忽略他们的问题，一个小小的不留意，可能就会打击宝宝的上进心。 宝宝是聪慧的，内心世界是天真无邪的，他们各种稀奇古怪的问题能增添不少生活乐趣，在不断发问过程中，科学家就这样诞生了。 |
