2岁宝宝典型特征，你家宝宝有吗

身体发育特点

从人类学的观点来看，2 岁儿童的身体，还处在比较原始的阶段。也就是说，脚短头大，走路时脚跟踏得并不稳，姿势稍稍前倾，很像尼安塔尔人（旧石器时代人的一种）。

但是，在身心发展方面，2 岁儿童已经开始有逐步发展的趋势。例如：由于活动能力大大提高，可以说其生活的大部分时间都在活动，不停地游戏运动，四处“捣乱”。

自我独立意识萌芽

2 岁的幼儿开始出现自主性与反抗意识。在此之前，他的生活大都依赖成人，如今却开始会坚持自己的想法与做自己想做的事情，走出成人的保护。

这是 “自我思考、自己决定、自己行动”的“自我独立意识”逐渐形成的指标。如果压制宝宝的这些想法，强迫他们按照成人的意愿来活动，他就会与家人或老师产生摩擦，这就是所谓的“反抗期”。

感情发展方面

他们开始有个人明显分化的倾向，从感受方式的深度来看，在某些方面已经很接近成人了。这个时期的儿童会有怜悯、同情、拘谨、腼腆等复杂感情的流露。

但是，依然残留有想独自被宠爱的嫉妒情绪。遇到不顺心的事或感觉委屈时有跺脚等习惯。并逐渐有了幽默感，别人笑的时候，也会跟着一起笑。

社交方面

2 岁的幼儿会与经常照顾自己的成人，或比较熟悉、亲近的人关系最为融洽。而对不认识的人或不熟悉的人有一种本能的抗拒感。

通过亲近熟悉的人，他们逐步扩大与陌生人的交往。与同龄幼儿之间的关系，虽然偶尔会有一些小摩擦，但仍觉得跟朋友相处是件快乐的事。通过与朋友相互模仿，做同样的游戏，逐渐培养交朋友的习惯。

防御性抵抗

在这个时期，如果适时给予鼓励，给他们戴戴高帽子，会使他们非常高兴。但是，如果是他们认为不会做或不想做的事情时，也会嘟嘟嚷嚷地拒绝，这是 2 岁儿童最大的特征。

奥陆多·额尔认为这绝不是什么坏习惯，而是儿童的一种防卫性抵抗（消极主义），也是一种拖延手段，是在身心发展过程中非常普遍的现象。

好奇

在这个时期，语言与智力方面的发展也非常显著。他们会提出各种各样的问题，如“这是什么？”、“那是什么？” 从中吸取了许多知识。

然而，在这个时期也需要注意，有些幼儿发不出较难的语音，有些幼儿能用一个简单的单词准确地表达自己的意思，同龄幼儿之间的语言发展差异比较大。