生娃也要月份！研究发现出生月份不同，孩子在校的表现差距很大！ ...

几月份出生也有讲究？

英国很多私校招生都愿意招统一学年的9-2月份生的孩子，这已经是学校招生的不能说的秘密了；

而在香港也有一句流行语叫“生个一月BB，赢在起跑线” ；

前两年的一本畅销书 Outlier 也提到，世界很多伟大运动员大多数出生在1月份。

这到底是为哪般？

英国学者研究发现，8月份出生的孩子，在学校的各种表现，明显不如9月份出生的孩子优秀。我们且往下看。

目前在我国和英国，都是以9月1日为一个新的学年的开始。适龄儿童入学都是以出生在XXXX年8月31日之前为年龄条件，9月1日以及之后的要下一个学年才能入学。

而英国的条件是有最大年龄限制的，也就是5周岁之前必须入学。这样的条件就造成一个局面：学年末（3-8月份）出生的孩子，尤其是8月份出生的孩子，是一个班级里年龄最小的孩子，和班里最大的孩子（9月份出生）年龄差距可达一岁。

研究发现，这样的年龄差，使得8月生的孩子在整个小学阶段，与9月生的孩子相比在学业、自信、社交情感能力发展、以及整个童年时期的心理、生活质素上，都显示出很大差距。

这份由英国财政研究学会 2013年5月发布的学术性调查研究报告，得出了以上令很多人震惊的结论。调查所得的结论旨在为政策制定者提供建议。

根据这份调查报告，英国教育部也已经在2015年开始考虑放宽入学年龄限制来减小这一政策给孩子成长带来的影响。

这一政策的讨论已经进行了好几轮但至今没有实行，英国政府所担心的问题是：可能会有多家长在孩子4岁、5岁时候分别择校一次，造成教育资源的浪费和拥堵。

到底这份研究报告当中发现了什么，结论又是什么？又给出了什么具体建议？值得英国当局如此重视。一起来看看。

1、差距不仅仅是成绩

学业成绩的差距，在孩子刚入学的时候就会体现出来，并且此时是最大的。随着年龄增大差距有所减小。

但是，这种差距直至小学毕业都一直存在，继而影响小升初这个孩子最初的、人生第一次接收更高教育的选择和决定。

例如，与9月出生的孩子相比，8月份出生的孩子：

? 得到对等的A-C成绩和5个GCSE的可能性要低6.4个百分点；

? 在18-19岁时上大学的百分比要比9月生的孩子低2个百分点，进入排名较高的罗素集团大学（类似常青藤联盟）的可能性也低2.3个百分点；

? 能够在毕业时获得学位的可能性也低1个百分点。

8月份出生的和9月份出生的孩子之间的差距最大，而其他学年末月份出生的孩子也和9月份的孩子有一些差距，有时甚至是一月只差，学业上也有差距。

比如，1月份出生孩子相比9月份出生的孩子，得对等的A-C成绩和5个GCSE的可能性要低2.8个百分点，而5月份出生的孩子，这一差距是4.4个百分点。

不仅仅是学业成绩上，学年末（3-8月份）出生的孩子存在劣势，还有其他方面。例如，在11岁这个年龄水平，与9月份年出生的孩子相比，8月份出生的孩子被贴上“有些许学习问题” 标签的可能性要高5.4个百分点。

如果让同一年级的孩子同时参与评估，会发现，在其他方面的劣势也显而易见。那些学年末（3-8）月份出生的孩子：

? 更有可能在社交情感发展水平显示出显著弱势水平；

? 更有可能显示出较低的自信水平；

? 非常低可能去相信他们自己的行动、作为能对外界起作用；

同时，让同一年级的孩子在同一年龄点参与测试（不同时间测试不同的孩子），我们同样发现，学年末出生（3-8月）的孩子更有可能参与到类似“吸烟”这样的高风险、不良行为当中来。

不过，虽然学年末和学年初出生的孩子不论是在学业上还是在其他方面都相去甚远，但是，这种差距并没有带入成人期。

也就是说， 没有显著的证据能够证明，学年末和学年初出生的成年个体，也存在着这种差距：

? 二者之间参加工作的可能性没有高低之分；

? 平均每小时或者每周的收入没有高低之分；

? 二者之间健康和快乐的程度没有多少之分。

2 、原因假设

有三个可能的原因，造成学年末和学年初出生的孩子之间显现出差异。研究者将利用科学的研究方法来提出假设，并验证假设真伪，从而找出造成这一差异的原因。

学者们设立了三个假设，分别是：

A：孩子们在不同的年龄点接受测试或者参加考试是造成这一差异的主要原因。通常全校或者全国的考试时间是固定在某一天的，那么那些学年初出生的孩子参加考试时，其年龄大于那些学年末出生的孩子，所以他们的成绩和表现较好。

如果是这个原因，那么对于政策制定者来说，可以做的是，改变考试时间。由基于年级学习内容的某一天考试，改变为基于年龄段的考试。比如，所有达到5.5岁的孩子同一天参加同样内容的考试。

B：孩子开始上学时候的准备程度，影响了孩子在学校各个方面的表现。比如，学年初出生的孩子的确在时间上要比学年末出生的孩子准备的充足。

如果真是如此，那么对于政策制定者来说，解决的办法是让学年末出生的孩子可以推迟一年入学。

C：还有一个可能的原因是，孩子在班级里的相对年龄影响了考试和测试的结果，造成了差异。

这就是说，不是因为孩子在某一个年龄段接受考试造成他们的成绩有多么大的不同，而是他们是班里最小的孩子，这一点影响了他的自信和其他方面，同样影响了他们的学科成绩。

如果是这样，对政策制定者来说，可能比较难，因为总有人会是最小的。这时候，老师和家长也许能做的更多。

3、年龄差是主因

最终我们从中发现，考试的时间点是造成这一差异的最主要原因。也就是说，因为孩子们在接受同一考试和测试时他们的年龄是不同的。

这一原因，不仅仅是造成他们学业上有差距的原因，更造成是社交情感、自信、自我评价等等这些差距的原因。

开始上学时的准备程度，包括时间以及曾经积累过多少学习经验，对他们在学校表现出的那些差距，造成的影响，微乎其微。

而8月份出生的孩子更有可能参与到类似吸烟这样的高风险不良行为中这一点，是因为他们在班级中的相对年龄：因为他们是班里最小的，他们所承受的压力要比同班级的大孩子多。

这一点同时也解释了，为什么他们在老师和家长的印象中，他们在社交情感方面较弱。

也许正是他们是最小的，老师和家长对他们的评价低于那些大孩子，他们自己所承受的压力相对较高，对自我的评价也相对较低，最终造成了他们有更高可能性去参与到那些危险行为中。

由此可见，英国政府讨论改变限制入学年龄上限的政策是十分必要的。而身处国内的家长们，没有入学年龄上限，尽量让夏天出生的孩子们晚一年入学吧。

并且，对待班里最小的孩子，老师和家长应该适当放宽评估、评价的标准，让孩子对自己有信心、有较高的自我评价。