宝宝天真可爱，如何看待他们的成长与转变？

孩子是纯真无邪的，人们常把孩子称为天真。这个阶段的孩子对事物充满好奇，他们天真无邪地表现出来。但有时，孩子天真过度，也显得正常。那么，我们如何看待这种天真行为呢？

先来看一个案例：在年三十的晚上，父亲从超市买来两瓶可乐，到了晚饭时间，他叫来了5岁的弟弟和8岁的哥哥。父亲把两瓶可乐放在孩子手中，让他们摸摸看。两个孩子都知道两瓶可乐中的饮料是一样多的。父亲没有直接把两瓶可乐给孩子，而是倒了一瓶到大杯子里，一瓶倒到两个小杯子里，让孩子在大杯子和小杯子中自己选择。

这个案例中，两个孩子都意识到两瓶可乐中的饮料是一样多的，但他们却选择了一个大杯子，一个小杯子。5岁的弟弟先挑了大的杯子，但他又观察了小杯子。8岁的哥哥则直接说：“一样多啊，笨蛋。”他还亲自示范把可乐倒回瓶子。

那么，这个5岁的弟弟真的像他哥哥说的一样是笨蛋吗？当然不是。2-7岁的儿童处于前运算阶段，这个阶段的孩子既稳定又充满巨大变化。这个阶段的孩子关注的事物是可见的、表面的、明显的部分。他们表现出的天真行为，是他们对世界的全部。

这个阶段的孩子，他们没有意识到自己的行为会引发他人的反应和回应。他们有时会忽视他人。例如，舅舅带着礼物来侄子家，侄子打开礼物看到是自己不喜欢的，这个时候他会皱眉板着脸，甚至表现出厌恶。这就是一个童言无忌的行为，这个阶段的孩子有时候会忽视他人。

在这个阶段，他们还没有意识到自己的行为会引发他人反应和回复。他们对自己的行为也没有意识，没有意识到自己的行为会对他人产生影响。

在这个阶段，孩子出现了直觉思维。比如，他们会不停地问为什么，但表现得自己像是这个问题的权威，觉得自己的解释最为正确。

随着孩子对世界的探索和认知，他们的好奇心逐渐消失，他们的天真行为也逐渐减少。这个阶段的孩子会开始关注事物的功能性、大小、形状、外形、数量和物理表象。他们会理解数量和物理表象，逐渐减少童言无忌的现象，进入下一个阶段。

因此，在宝宝的天真行为中，家长应该正确看待，不要扼杀宝宝的童真，不要随意地批评宝宝。有错误的认知时，家长可以运用正确的价值观去教导和引导孩子。