儿童诗的写法
描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象
〃甲〃好像〃乙〃直接比喻。
例如：
《云》
云像一个忙碌的画家，
在天空中画出一幅又一幅的图画。
云像一个贪玩的小捣蛋，
常常忘了回家。
暗喻法
表现丰富的联想
不说出比喻的事物，读者自己联想。
例如：
《妈妈》
妈妈是一个闹钟，
每天早晨叫我起床。
《妈妈的手》
妈妈的手，
可以把白净的米，
变成香喷喷的饭。
阅兵法
表现景物的层次
例如：
《树》
春天的树，
是花儿们选美的舞台。
夏天的树，
是蝉儿们唱歌的教室。
秋天的树，
是水果们睡觉的摇篮。
冬天的树，
是风儿们赛跑的运动场。
排比法
表现节奏，加深印象
用同一个词或同一种句型描写一件事物
例如：
《风》
风儿，微笑。
在树上荡秋千，
在草原上赛跑，
在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏。
拟人法
活泼可爱、有趣
把事物比拟成人，做人的事。
例如：
1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。
2.太阳睡觉以后，灯就起床了。
3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。
4.露珠儿看见太阳出来就高兴的笑了。
5.小草一高兴就哭了。
摹声法
增加趣味
模仿自然万物的声音
例如：
《风》
风最讨厌了，
每次都偷偷的掀起我的裙子。
然后在旁边大叫，
羞！羞！羞！
真是气死我了。
假设法
写出美丽的希望和想象，
使用"假如"、"果"假设语句抒发自己的希望和想象。
例如：
如果我变成风，
如果我变成风。
就到妈妈工作的地方。
替妈妈，
把脸上的汗珠，
一颗一颗吹干。
《如果》
如果我是老师，
我要常常上体育课，
免得学生失望。
如果我是爸爸，
我一定要戒酒，
免得妈妈常常伤心流泪。
如果我是上帝，
我要使人类只会笑不会哭，
因为
每一个人笑起来都很可笑。
夸张法
制造特别效果、加深印象，
以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写。
例如：
《交通警察》
世界上力气最大的人，
就是交通警察。
因为他有「气功」，
只要单手轻轻一推，
几十辆车子就一动也不动了。
疑问法
引起兴趣，深入思考。
例如：
《螃蟹》
螃蟹！螃蟹！
你为什么嘴巴吐白沫？
是不是刚刚吃过午餐，
正在刷牙漱口？
是不是在流口水，
想吃我手里的大苹果？
重叠法
诗的〃心跳〃—节奏，注意节奏要和情感一致。
例如：
《白鹭鸶》
飞飞飞
飞到牛背上
歇歇脚
飞飞飞
飞到田野上
泡泡水
飞飞飞
飞到稻草边
捉迷藏
故事诗
将故事写成诗。
例如：
《葡萄架》
葡萄架，高又高，
上边吊着紫葡萄。
紫葡萄，大又圆，
个的个儿，香又甜。
狐狸看见往上跳，
跳了半天钩不到。
钩不到，心不甘，
不说自己笨，
倒说葡萄酸。
呼告法
不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动
例如：
《换新装》
妈！
花园更换了
彩色鲜美的春装；
树木也换了
淡绿色的新衣裳；
远山脱去灰色的外套，
穿上浅绿色的衬衫；
小草也穿著新的绿裙子，
在春风里摆动着呢！
妈！您看看，
都换了新装啦！
妈！人家都换了新装啦！
对话法
平易近人，如在眼前耳边，易接受。
例如：
《游戏》
小弟弟，
我们来游戏。
我来当老师，
你当学生。
那么小妹妹呢，
小妹妹太小了，
她什么也不会做。
我看——
让她当校长算了。
对比法
突显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比...
例如：
《私房钱》
爸爸的私房钱，
藏在工作帽上；
妈妈的私房钱，
藏在皮鞋下；
我的私房钱，
藏在肚子里。
