“放养”+“精耕” 让孩子快乐成长
超薄精读
方式独特而省力的课业辅导
我作为一个大学教授，又是学理工科的，对于初中的数理化应该还是知道一些的。但是，作为父亲应该如何做才能从根本上去帮助孩子的学业，顾好每门课程的学习呢?
我认为，在中学阶段的学习，对老师和孩子都应该有一个基本的要求：教书的老师在知识面上要有一定的水平;读书的学生一方面要听，另一方面要想、要问、要自己会学，要掌握学习、思考的方法，要有一定的钻牛角的思维。另外，要鼓励学生相信自己的能力，要有一定的自信。
我对于孩子在学习过程中无论是作业还是考试成绩，从来都是予以信任为主，以帮助她树立自信心。在上小学时，学校的老师通常要求学生的作业完成后，要经家长检查签字才能交上去。一开始，我还认真看一下，如果发现有什么不对的地方，只是说哪道题做得可能有问题，可以再检查一遍，就由她自己去处理了。到后来，凡是要交的作业我连看都不看一眼就签字上交了。孩子已习惯于要弄明白是怎么错的，这才最重要。
中学以后，有些内容对孩子来说已经有点不太容易了。我采用了一种反问法，觉得效果不错。那就是无论遇到什么问题，我就先让孩子把题目再认真仔细地给我读一遍。注意：这里的读很重要，并且一定要读出声音来。然后，我就问以下的四个问题：
一、这道题目要你求解的是什么?
二、需要求解的东西应该用到哪几个先决条件?
三、还有哪个条件不知道?
四、那个不知道的条件，是否能够根据题目给出的其他条件来解决?
一般情况下，孩子沿着这样的思路一下子就把问题解决了。
在这个过程中，也许一开始孩子并不觉得是一种什么学习方法。后来，慢慢地我所需要问的问题逐渐减少。有时候只要我过去站在那里听她读一遍题目，读完后她就会告诉我：“哦，我知道了，你走吧。”也许这时候她已经在不知不觉中掌握了我想要她掌握的学习和分析问题的方法。
另外，同学之间的相互交流也是学习的一个重要途径。因为毕竟大家学的是相同的东西，更有共同语言。为此，我还特意在孩子的房间里装了一个她的专线电话，用于她和同学、老师之间的联系。
慢慢地，章越的学习成绩从中下游水平开始上升。
我这样处理“早恋”问题
“早恋”对于家里有高中女儿的父母是一个十分敏感而又畏惧的词汇。现在男孩子和女孩子的自由交往，可能使得大部分孩子都会出现所谓的“早恋苗头”，章越也不例外。
在她高二时的一天下午，我因身体不适提前回到家里，见门口放着另外一双男生的鞋。心里的防范意识骤然升起，便向里屋比较随意地喊了一声：“章越，你回来了?”
等我换完了鞋进屋。她和一位男生从自己房间走了出来，倒并未异样而很自然地跟我说：
“爸，他就是我以前说起过的江晓波。”回过头去又对站在靠后点的男孩说：“这是我爸。”
“因为今天放学早，老师要我们离校，因为他回去家里也没有人，所以就和我一起来家里做作业了。”
江晓波这个名字我倒还熟悉，因为孩子在与我们闲聊的时候经常会说一些他们班上的人和事。
我随口说：“着什么急呀，再玩一会儿吧，你爸可能还没有下班回家呢。”
“差不多了吧。”看他的口气和样子也显得还自然，本来嘛!
他一放松，我就凭借自己和孩子说话时的引导性习惯，开始两人之间长达半个小时左右的由我引导的“聊天”。
……
在她去开电视的时候，我说：
“不过，以后你请同学，特别是男生来家里一起做作业最好先跟家里人说一声，免得吓我一跳。另外让人一看，在家里多出一双陌生男人的鞋，还以为出什么事了呢!”说这话时我的语气变得严肃起来了。
“再说，你妈也和你说过，小姑娘有时候要自己多长个心眼，这话是有一定道理的。今天的事本来也没什么，不过让你妈知道了也会不高兴的。”我继续说。
“不过，晓波这个孩子在各方面都还是很优秀的，多跟这样的同学交往，也能从他那里学到不少好的东西。”我用这种肯定的方式结束了这次偶然尴尬的见面。
但过后，我只是提醒妻子要多关注孩子在这一时期的情感问题。因为作为母亲，这方面与女儿的沟通可能更方便一些。
以后江晓波和章越作为班上的同学正常交往一直到高中毕业。这个孩子后来也考上了一所重点大学。
家里有个女儿，在高中三年的时间里，每个家长在孩子早恋这个问题上可以说都是如履薄冰，不知一旦掉入陷阱会出现什么结果。我们能平安度过，心里还真感到幸运。关于早恋问题，我有几点这样的体会：
不要“无中生有”、“妄加猜想”，要对孩子的人格有最基本的尊重。否则屈打成招，真把孩子逼上了梁山。
不要“视而不见，听之任之”，要对孩子的成长采取负责任的态度。否则任其发展，缺乏正确的指导对孩子的成长不利。
要“设身处地，尊重事实”，这样才能就此问题与孩子有对话的空间。
要“远处设防，防患于未然”，这样才不至于让孩子因逆反而误入歧途。
