孩子的心病越来越多
Ａ、学校恐怖症（又称恐学症）
病因：有这种心理问题的儿童多性格内向，平时学习成绩较好，懂规矩，有礼貌，做事有板有眼。这样的孩子过分注重自己在别人眼中的印象，一旦在学习上遇到点挫折，就会承受不了，心理发生问题，并开始厌学。
病例：小丽从上小学起就是班里的班长，学习成绩一直“拔尖”。最近不知为什么，她的成绩开始下滑。于是，她感觉老师会对她“有想法”、同学会看不起她、家长会责备她，开始不愿意上学、甚至逃学，自暴自弃，并迷恋上电视里的爱情片。同时，平时文文静静的她出现焦虑状态，坐立不安，说话总爱长出气。
药方：采用认知疗法，进行正面强化教育，在她心理矛盾冲突剧烈的时候鼓励她的自信心，告诉她不要在乎别人怎样看自己，不要放弃自己。
Ｂ、自我关注症（又称性心理问题）
病因：正处在身体发育时期的青少年都十分关注自己的外表，如女孩会关注自己的相貌美丑、乳房发育等。当她觉得自己不如别人时，会产生自卑心理。同时，如果学校的生理卫生教育不到位，男孩对初次遗精、女孩对月经初潮这些正常的生理现象也会产生恐惧和焦虑。单恋、早恋、过早性行为也属于这类问题。
病例：今年１４岁的小帆是个聪明漂亮、活泼可爱的小女孩，男同学都愿意和她一起玩，她也有一个关系比较好的男同学。因为他俩常在一起玩，小帆的妈妈就觉得女儿性早熟，怀疑她和这个男同学早恋，经常向她“逼供”。时间长了，小帆对妈妈的“逼供”产生了逆反心理，索性真和这个男同学“早恋”了，不再好好学习，性格也发生了变化。
药方：家长不要对“性早熟”过于恐怖，有些男孩、女孩之间的交往都是正常的，过分的关注会给孩子增加压力，起到物极必反的作用。同时，学校、家长对处在身体发育期的少年儿童要给予必要的性知识教育，帮助他们度过这段“过渡期”。
Ｃ、社交恐惧症
病因：有这种症状的孩子往往是在爷爷、奶奶或姥姥、老爷的看护下长大的。由于祖辈的社会交往比孩子的父母要少许多，相对比较封闭，使孩子见的“世面”少，同时祖辈又多对孩子过于溺爱，生活中怕磕怕碰，造成孩子在家里是“小霸王”，而在外人面前却心跳、脸红、不敢说话，上学时甚至害怕老师提问。
病例：小强今年４岁，早到了上幼儿园的年龄，可他一进幼儿园就哭。父母认为幼儿园里有那么多小朋友，他哭两天以后就会和小朋友们玩成一团的。谁知一周过去了，小强仍然哭叫着不愿去幼儿园。妈妈问他：“幼儿园不好吗？”他说：“幼儿园好，可我就是离不开奶奶。”
药方：让孩子多接触社会和人群，在实践中锻炼孩子独立思考和处理问题的能力，帮助孩子学会适应新环境，不过分溺爱，也不过于严厉。
Ｄ、挫折心理
病因：这种心理问题多发生在学校，与老师的教育方法有直接关系。一些孩子在父母、祖辈的溺爱下成长，从没吃过亏、没受过苦，当他们的学习成绩出现下滑或因老师的教育方法不当而伤了自尊心时，会在心理形成障碍，产生逆反心理、甚至攻击心理，有的孩子因对老师不满而掀翻老师讲台。
病例：小敏是一名小学四年级学生。在一次学校捐款中，她是全班捐得最多的。但是，老师在表扬捐款的同学时，却忘了表扬她，这让她非常伤心。从那以后，她就不再听老师的话，也不愿意去上学，觉得“学校没意思”。
药方：老师应尊重孩子的自尊心，在了解了情况后，应及时向孩子说明，帮助他排除苦恼，并适时地告诉他，付出不一定要得到回报。同时，学校和家长应对孩子进行一些挫折锻炼，适当让孩子受点苦，养成坚强的人格。
专家的话：造成有“心病”的儿童越来越多的原因是家庭矛盾、亲子关系、升学考试等给孩子造成的不同程度的心理压力。在这其中，家庭关系的和谐与家庭教育的一致性尤为重要。建立温暖的家庭，保持良好的亲子关系，尽量满足孩子的情感需要，在儿童心理发展过程中起着重要作用。家长与家庭成员的教育方法也应一致，不要这个过于溺爱、那个过于严厉，让孩子无所适从。家长应满足儿童独立性的要求，提高儿童的社会适应能力，遇事让孩子试着讲出自己的观点，家长不要事事包办。同时，中小学校都应设立心理辅导机构，帮助孩子正确面对心理上的矛盾与冲突，平稳度过这段心理“危险期”。
