我的耳朵里有什么东西啊

案例

夏天的傍晚，异常炎热，6 岁的小甜甜在妈妈的帮助下洗头发。洗完后，妈妈拿来干毛巾，为甜甜擦头发，还细心地为她擦了擦耳朵。

擦着擦着，妈妈发现小甜甜的耳朵里有耳屎，就说：“别动，妈妈给你拿出来。”小甜甜就乖乖地坐在那一动不动，感觉到妈妈把什么东西伸进了自己耳朵里，弄着还很舒服呢。

小甜甜不由得问道：“妈妈，我的耳朵里有什么东西啊？”

妈妈说：“好大一块耳屎呢！”说着还拿着给甜甜看，甜甜看了，好奇地问道：“耳屎是什么，是耳朵拉的屎吗？刚才妈妈的手弄得我的耳朵真舒服，里面还有什么别的东西吗？”

好奇宝宝分析

对于身体方面的问题，妈妈仅告诉答案的话并不能让宝宝真的懂得耳朵的功能。他们听得似懂非懂之后，可能会亲自去探索更多的东西，比如用手去掏耳朵、用硬物去挖耳屎等，很容易损伤到耳朵。

因此妈妈这时还需要提醒宝宝注意保护耳朵，让宝宝了解耳朵的重要性，将危险最大可能性地降低。

错误解答

答案一

耳朵里还能有什么？耳屎呗。别动，妈妈给你掏干净……

这样的回答和行为会让宝宝对挖耳朵很感兴趣。原来是因为挖耳屎才让耳朵这么舒服啊，下次趁妈妈不在，自己再试着玩一下。

当宝宝对挖耳屎产生兴趣以后，没准一个不小心就会弄伤耳膜，妈妈到时后悔莫及。

另外，即使是大人，孩子的耳朵也是不能随便掏的，给孩子掏耳朵有害处：比如活泼好动的孩子可能会乱动，妈妈一不小心会伤了孩子外耳道的皮肤；如果用的工具不卫生，还会引起急性外耳道炎，或外耳道疖肿等。

答案二

这个……宝宝，你先别管里面有什么了，让妈妈先把你耳朵弄干净。以后等你再大一点学生理卫生课，老师自然就会告诉你了……

妈妈把什么都推到老师身上的这种行为最遭宝宝们“轻视”了。在宝宝眼里，妈妈可是一个具备大量知识储备的人，怎么会回答不出来呢？会不会是妈妈根本不想回答呢？宝宝受到了委屈，心里不高兴，没准就会在别的地方找妈妈的茬。

答案三

耳朵里的东西很复杂，你千万别去乱碰，碰坏了什么妈妈还要带你去医院，又要花上一笔钱。上次你感冒发烧花了不少钱，可别让妈妈再花钱了……

一般来说，年龄小的宝宝对钱没有什么概念，觉得那是大人们特别注重的东西。妈妈这些话对宝宝而言是耳旁风，听过了就忘，宝宝依然会我行我素。

妈妈不回答的话，就自己用手指头去探索，管它呢，先玩一下再说。

正确妙答

答案一

妈妈拿起一张小纸片，对着小纸片吹口气，小纸片飘起来了。这时，便对宝宝说——宝宝，看到了吧。当妈妈轻吹一口气的时候，这张小纸片就会飞起来，为什么呢？因为它受到了震动。

你刚才不是问我耳朵里有什么吗？耳朵里就有一张像小纸片这么薄的一层膜，我们把它叫作鼓膜。当外界的声音传到鼓膜时，鼓膜就会受到震动，这时我们就能听到别人在说什么。

万一鼓膜破了，我们的耳朵就聋了，什么声音都听不见了。所以宝宝，你记着了，以后千万不可随便自己用手去掏耳朵……

妈妈稍微动了一下脑筋，就把耳朵的道理说明白了大半。而宝宝通过那张小纸片的启示，也明白了耳朵里有一张像纸片那么薄的东西，一不留神可能就会弄破。

在妈妈的提醒下，宝宝就不敢再轻易用手去掏耳朵了。

答案二

妈妈买了一张关于耳朵结构的彩色大图，贴在墙上，和宝宝一起观察，说道——上次你不是问我耳朵里有什么吗？妈妈现在就和你一起来看看。看到没，这里是耳廓，在耳朵靠外一点的地方……

儿童的形象思维远大于逻辑思维，因此直接给他们看图比单用语言解说好。

在一边指引宝宝看图，一边解说时，还要提醒宝宝：“如果有一天你的耳朵特别痒，千万不要直接用手去掏，以免损坏耳膜。这时要告诉妈妈，妈妈会用特别柔软的棉签为你清理，保证你不会痒了。

记住了，你不能自己去弄，万一用力过猛，就会伤了自己。”

答案三

妈妈拿来一面镜子，对着镜子，指着自己的耳朵，对宝宝说——宝宝，这里是耳朵的外围，比较柔软。耳朵里还有一条弯弯曲曲的小隧道。

小隧道里面还有鼓膜，是一种像一层薄薄的纸一样的东西。当别人说话时，就会震动鼓膜，我们就能听到声音了……

拿着镜子对宝宝讲解，宝宝会觉得新鲜有趣，也会听得很起劲。当妈妈说到后面的安全防范知识时，也较容易对妈妈有认同感。

最后，妈妈还可把镜子拿到宝宝耳边，让宝宝也来看看自己的耳朵，同时告诉他：“你的耳朵比妈妈的还要柔软得多，一定要精心地保护它哦。”

温馨小提醒

对年幼的儿童而言，生活中的危险是始终存在的。好妈妈需要时刻留意向宝宝们进行安全教育，让他们意识到某些行为可能导致的危险后果。

但需要注意的是，宝宝尝试新东西的行为也不可一味地阻止，而是需要把持一个“度”。如果过了这个“度”，就会使宝宝错失体验新事物的好机会，影响他们的创造力。