教育部要求不得设置重点班 新规定！

教育部8月30日召开新闻发布会，介绍秋季学期中小学教育教学工作情况。  

教育部基础教育司司长吕玉刚表示，目前，全国大部分地区的中小学和幼儿园将于9月1日安全正常开学，只有部分地方暂缓开学。  

今年秋季学期是中小学全面落实“双减”部署要求的第一个学期。要把落实中央“双减”工作部署作为重大政治任务，聚焦学校教育主阵地作用，积极推动基础教育高质量发展。充分激发教师教书育人的积极性和创造性，以深、细、严、实的作风大力加强和改进学校教育，切实保证教师教书育人、学生学足学好。  

据吕玉刚介绍，根据中央的部署，教育部对加强运行管理提出了明确要求。各地各校必须高度重视，把握职能，严格控制总量，提高质量，加强管理，坚决减轻过度经营负担。  

要强化学校运行管理主体责任，落实校长负责制。教育行政部门要对义务教育学校逐一进行检查，重点检查是否制定完善的作业管理办法，是否建立全面作业控制和定期质量评价制度，是否确保绝大多数学生能在规定时间内完成作业，是否建立学习困难学生辅导帮扶制度。  

教育部已将上述要求列入教育督导重要内容和“双减”重点工作监测台帐，并通过全国中小学网络云平台进行了问卷调查。调查结果为判断全国各地学校运营管理的有效性提供了重要参考。  

推进课后服务全面覆盖  

今年6月，教育部发布通知，进一步完善课后服务。暑假期间，各地为课后服务做了精心准备。新学期要做到学校全覆盖，保证“52”时间，丰富内容层次，吸引学生广泛参与。  

关爱教师，可以统筹安排教师灵活上下班，对参加课后服务的教师给予相应补贴。课后服务可以聘请退休教师、合格的社会专业人员或志愿者，充分利用少年宫、青少年活动中心等社会资源。  

各地各校要将学生参与课后服务纳入义务教育学校质量评价体系。教育部建立了课后服务直接报告制度，定期通报各地工作进展情况。  

为了减轻学生的考试压力，教育部出台了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，提出了准确把握考试功能、大幅减少考试次数、规范考试命题管理、合理使用考试成绩、完善学习过程评价、加强学业质量监控、完善管理监督机制等要求。义务教育阶段的考试主要发挥教学诊断、改进和加强教学、评价教学质量等功能。除初中水平考试外，其他考试不具备筛选选拔功能。  

《通知》明确小学一、二年级没有纸笔考试，学校每学期组织一次其他年级的期末考试；根据不同学科的实际情况，可以在初中年级适当安排一次期中考试。要合理控制考试难度，严禁超课程标准和教学进度命题。为了合理利用考试成绩，学校的期中和期末考试都要进行成绩评定。要处理好考试、作业、日常评价和质量监控的关系，注重对学生综合素质、学习习惯和成绩、学习能力和创新精神的综合评价。各地各校要按照《通知》的要求认真落实。  

课堂是学校教育教学的主阵地，学校应以提高课堂教学质量为核心任务。教育部门要指导学校完善教学管理规则，科学制定教学计划，确保国家规定的课程全面开放，鼓励和支持教师优化教学方法，切实提高学生课堂学习效率。  

各地各校要认真贯彻落实教育部《通知》，全面落实入学准备和入学适应指导要点，幼儿园要帮助做好入学准备，小学一年级要严格遵循课程标准“零起点”教学，积极探索在入学适应期内实施过渡性活动课程。  

各地各校要深入实施新课程、新教材，积极引导师生利用好国家中小学网络云平台和中国教育电视台“空中课堂”提供的优秀课程资源，广泛开展基础教学技能和教学展示交流活动，精心做好教育部部署的“基础教育精品课程”评选推荐工作，鼓励教师深入学习课程和教材，勇于教学改革，整合信息技术，创新教学方法，准确把握学习情境，注重因材施教，不断提高课堂教学质量。  

落实学校承担的“双减”任务，必须加强教育教学管理，严格执行教育教学纪律。  

新学期开学后，义务教育学校要严格执行均衡分班的法律规定，不得以任何名义设置重点班，做到均衡有效配置教师。严格执行教学计划，不随意增减课时、改变难度、调整进度，不利用课后服务时间讲授新课。严格执行作业管理规定。严禁给家长布置或伪装作业。严禁要求家长检查、批改作业。重复性和惩罚性的作业应该被消除。不应该要求学生批准和修改作业。严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，不得对考试成绩进行排名，不得向家长和学生公布和适当通知，不得根据考试成绩调整学生的位置、座位安排和“贴标签”。  

各地学校要通过家长会、家长学校、家长委员会、学校开放日、致家长的一封信等方式向家长宣传中央“双减”政策要求，详细介绍当地学校实施的工作计划和具体措施，与家长密切沟通，积极争取家长积极支持学校做好“双减”，形成家校合作育人减负的合力。  

来源：人民日报客户端，记者吴月