宝宝智力开发之巧用手部游戏

婴儿最早的活动就是玩手。不要简单地认为，玩手只是宝宝自己取乐的方式，而应积极地引导他。只有“手巧”才能真正“心灵”。心理学家认为，手指是“智慧的前哨”。大多数智力作业，如写字、画画、弹琴、绣花、编结、雕刻，都是通过手指的活动来实现的。人们常说“心灵则手巧”。这里所说的“心”不是指心脏，而是指大脑。手部动作代表着大脑的智慧，因为大脑用于处理来自手的感觉信息和指挥手的运动占比例最大。大脑有许多细胞专门处理手指、手心、手背、腕关节的感觉和运动信息。因此，训练孩子的手部技能对于开发智力十分重要。

小婴儿的吸吮和抓握也是游戏。当婴儿可以握住物品时，成人抚摸它，练习抓握，这时他的手握得很紧。当婴儿3个月大时，会看自己的小手，并用小手抚摸所接触到的小被子、小衣服、小床的边缘。当婴儿4个月大时，会把手伸向奶瓶，扶在奶瓶上，也会将手放在小桌边上做弹琴动作。当婴儿5个月大时，就可以伸手抓住东西了。当婴儿6个月大时，会坐起，可以有意识地用一个玩具敲打另一个玩具，或将玩具倒手。当婴儿9个月大时，会同时屈伸五个手指。当婴儿10个月大时，还能够准确有目的地松手。

手是认识物体的重要器官，也是触觉的主要器官。科学家研究发现，通过活动手指来刺激大脑，远比死记硬背更能增强大脑的活力，并可延缓脑细胞的衰老。这对人类智力的开发尤其对宝宝的智力开发十分重要。

对宝宝的手部益智开发，可以采用如下方法：

1. 锻炼手的皮肤感觉。经常给予孩子手部皮肤以有力的刺激，如把手交替伸进冷、热水中(温度要适宜)；或让孩子多接触一些不同性质的物品，如玩沙子，玩石子，玩豆豆等。这样，可以锻炼孩子手的神经反射，促进大脑的发育。

2. 增强手指的柔韧性。如让孩子经常伸、屈手指，闭上眼扣扣，练习写字绘画，这些锻炼有利于提高孩子大脑的活动效率。

3. 锻炼手指的灵活性。让孩子的手指做一些比较精细的活动，如摆弄智力玩具、拍球投篮、学打算盘、做手指操等；要手脑并用，边做边思考，以增强大脑和手指间的信息传递，提高健脑效果。

4. 培养孩子自己动手的习惯。为孩子选择玩具时，要从培养孩子自己动手习惯出发，比如高级自动化玩具就不如积木、橡皮泥或能拆能拼的玩具更有利于动手能力的培养。

5. 交替使用左、右手。左手受右侧大脑支配，右手受左侧大脑支配；交替使用和锻炼左、右手，可以更好地开发大脑两半球的智力。

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