适当让孩子应对挫折：探讨前些经历的挫折教育

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挫折教育何时适合？幼儿园和父母各执一词，应该如何教育孩子？幼儿园的教育理念认为，从小对孩子进行挫折教育对他们的心理成长有益。然而，许多父母却认为孩子应该等到上中小学之后再接受挫折教育，他们认为这样更合适。幼儿园的挫折教育已经逐渐获得学前教育工作人员的认可，许多幼儿园的教学理念认为，对孩子开展挫折教育能尽早，这对孩子的心理成长有利。然而，父母都视孩子为掌上明珠，觉得孩子应该晚些时候才接受挫折教育。他们认为孩子在接受挫折教育时会哭闹，因此在家里宠爱孩子，尽量避免他们承受挫折。

对于幼儿园的挫折教育，广州海珠区珠影幼儿园的园长表示，自小接纳挫折教育是小朋友认可自己的一种方式。在幼儿园小班课程的游戏中，一些小朋友输掉就哭，教师会解释这并非在家里，而且并非只有他一个小朋友。另外，当小朋友抢玩具时，作为老师，应该适度地给予“指责”，用讲理的方式引导他们正确行为。

然而，袁某幼儿园的园长表示，虽然在家里，父母舍不得对孩子进行挫折教育，但在幼儿园，孩子已经过人群日常生活，因此教育者需要在不经意间给小朋友进行适度的挫折教育。例如，在画画游戏比赛中，仅有一位小朋友能拿第一，大家会让孩子意识到有得有失的意识。当然，不需要设置固定不动的礼品，比赛第一名的小朋友可以先挑选礼品。这样，孩子会感觉公平公正，降低失落感。

总的来说，幼儿园和父母对挫折教育的看法有所不同，教育孩子的方式也有所区别。在孩子成长过程中，适当进行挫折教育对他们的心理和成长都有积极影响。然而，过度地进行挫折教育可能会对孩子产生负面影响。因此，在教育孩子时，应适度引导，避免过度干预。