建议：成为孩子成长过程中的知音，助力成长

薛涌，一位来自美国斯坦福大学历史系的高材生，现在则在萨福克大学中文系任教。他深入研究了中西方文化教育，并发表了多部著作，如《谁的大学》、《美国教育阶梯》、《中国不可以始终为全球打工赚钱》、《一岁就上常青藤》和《学而时习之》等。他认为，亲子教育比学校德育更为关键，因为中国家长普遍有一种习惯性的理念，即“担负文化教育义务的主要是院校”。

我曾问我为什么总是盯着院校，身为家长的我又做了哪些事情呢？在中国，许多家长每年只去学校2次，而且他们去学校的目的往往是缴纳培训费拿成绩表。而在国外，有修养的家长越来越喜欢往院校跑，有的甚至一周最少抽出两三个钟头在校内义务服务。他们为什么愿意这么做呢？例如，一个钢琴家在练习时，他的妈妈3年如一日地陪着他，而一个闺女则在九岁时逐渐开始编曲。她写作时，我在一旁倾听，为她写下曲子的旋律。当一个乐神在她脑海中歌唱时，她才将音乐写下来。而我听到她楼底下的箫声传来时，便匆匆忙忙地冲下楼来，口中不断地嘟囔：“呵，乐神临凡了！”

我告诉闺女，她是有多么大的工作能力来触动我，营造我的情感世界。这种对我们的生活是多么的关键！我经常向闺女讲述我在上班途中或早上醒来，突然脑中传来她写的曲子，让我感到多么的打动和开心。并非我有意为之，这只是我真实的体会。

身为父亲的我，希望告诉闺女，她对我的生活有多么关键。她应承担起自己的责任，而不是被动地承受全球发展的影响。在她努力工作的过程中，她逐渐意识到自身创造全球发展潜力的意义。总之，我非常看重中国的家长应该肩负起自己的责任，让孩子教育不应该被院校或一些家长所说的“社会经济发展全过程”所决定。