婴儿来到托儿所后，脸上总是带着微笑回来。起初，我不太在意。但随着时间的推移，我总是教育孩子要温柔地忍耐，与其他孩子和平共处。然而，当孩子遭受两次或多次欺负时，不仅会痛心孩子的受伤，还想去幼儿园找欺负他们的伙伴，问发生了什么事。
根据陈先生的经验，这种情况在年轻母亲中也很常见。孩子处于社会化的初期，在维护自己和接受他人的过程中不可避免地会发生纠纷，也有攻击性的行为。然而，有些父母对孩子要求非常严格，总是要求孩子遵守规则，成为父母的老实女性。
长期这样的孩子在伙伴争吵时，可能会退缩、回避，给其他儿童带来软弱无能的形象，更容易受到攻击。这种情况下，家长应该为儿童解决矛盾，并教导孩子：我们不能欺负别人，但当别人欺负我们时，我们应该保护自己。尽量避免冲突，也可以与对方沟通，告诉老师，反抗。
否则，孩子可能会受伤、疼痛，让妈妈感到难过。为了培养孩子的自我保护能力，我们可以在日常生活中为他们提供一些学习对象。例如，讲故事、看电视时，可以给孩子讲述如何对待别人的欺负以及如何处理这些问题。此外，我们还应该拓展孩子的社交圈子，鼓励他们与别的孩子交往。
最初为孩子安排合适的玩伴，在友好的游戏活动中，建立与他人交往的自信，克服陌生人的恐惧和集体内向、恐惧等。当孩子遇到争吵时，家长不要过多干涉，其实孩子们吵架是磨练。研究表明，吵架可以培养孩子的社交能力和积极性。他们在争吵中学会了集体生活方式。
儿童争吵有三种情况：自愿争吵；其他人强迫自己争吵；报复性反驳。2岁的时候，多数是别人强迫自己吵架的。3岁左右，多数是吵架和报复性反驳。这大概是因为孩子自我意识的发展。如果不分青红皂白，一概不允许孩子吵架，孩子可能不会具有协作精神。然而，如果父母对孩子的噪音给予很大肯定，他们也会失去合作精神。
有时孩子吵架，双方父母伤了和气，甚至吵闹，孩子早就高兴地又在一起玩了。孩子吵架的时间很短，特别是3岁之前，可以说彼此不记仇。通过吵架，对孩子们来说都是磨练。满足他们的社会要求，有助于他们成长为善于自我控制、理解他人感情、同情心的人。
