儿童感觉统合失调症的诊断与六大症状解析

孩子感统失调的判断与6大表现

感觉统合是大脑学习的过程，包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭感觉和本体感觉，通过处理信息使大脑和身体相互协调。感统失调会对孩子的成长产生重大影响。0-3岁是感统的形成期，此时要注意孩子的感统训练。一旦发现孩子感统失调，应立即进行调整。

如何判断孩子感统失调？孩子的感觉统合能力异常可能导致以下表现：语言表达能力差、手脚笨拙、好动不安、注意力不集中、平和能力差、容易摔倒、听而不闻别人的话、孤僻、不合群、吃手、咬指甲、爱哭、情绪控制差、不滚、爬、系鞋带、偏食、挑食等。

惯用手不能确定

大多数人习惯用右手，也有少数人习惯用左手。宝宝3岁左右会形成惯用手，这有助于完成日常生活动作，如拿筷子、写字、投球等。如果孩子左右手乱用，会影响运动协调能力的发展。

吃饭时饭粒撒得到处都是

感觉障碍儿童的嘴唇及其周围的肌肉张力不强，不能很好地完成咀嚼动作，所以经常到处撒米粒。此外，食物需要婴儿的手和嘴配合，所以婴儿的筷子或勺子动作不协调也会出现撒米粒的现象。

另外，这些孩子的舌头协调性不好，所以发音比较僵硬，经常遇到困难。

倒水技巧难以掌握

感觉障碍儿童很难倒水。例如，当将水壶中的水倒入杯中时，婴儿需要判断两个物体之间的空间关系。做这个动作时，不仅要用眼睛观察水壶口和杯口之间的相对位置，还要掌握水壶在倒水过程中的重量变化。

剪指甲时容易紧张

许多孩子小时候讨厌甚至害怕剪指甲，但大多数人会学会耐心和适应。然而，仍有一些孩子总是害怕甚至出现异常情况，这就是我们常说的触觉防御过度的表现。

同时，这些孩子也可能特别讨厌剪头发、洗头、洗脸、洗澡等，这些都是由于缺乏触觉学习造成的。

东西不能正常排序

由于缺乏视觉空间判断能力，感觉整合障碍的孩子在安排东西时经常遇到困难，如整理桌椅、方向错误。鞋子穿错了左右脚，玩具不能回到原来的位置，扣子很难等等都是常见的现象。

听写测试有困难

感觉统合失调的孩子在听写练习中经常遇到困难，漏字漏段，或者跟不上同龄孩子的速度。这是因为他们无法实时理解和处理他们听到的声音信息，反应迟钝和异常。

文章来源生育帮

走路不协调

由于固有的平衡能力和前庭的平衡发展不完全，感觉统合不良的孩子走路时不协调，害怕站在高台上，上下楼梯经常遇到困难。

这些孩子通常只能在平坦的道路上行走，而不敢在田间小路上行走。泥泞不平的地面会让他们不知所措。如果他们在路上遇到障碍物，他们就不能顺利跳过或跨越。此外，感觉统合不良的孩子不喜欢像同龄的孩子一样手牵手。

大多数感觉统合障碍的儿童在智力上没有缺陷。经过相关检查，他们的水平往往高于平均水平，但这些孩子学习和行动上有困难。四分之一的儿童因缺乏学习能力而严重落后于同年的儿童，被认为是智力发展不足。

感觉统合是婴儿大脑发育的自然途径，值得家长重视。同时，感觉统合可以由专业培训机构进行培训。

哪些孩子需要“感统训练”？

情绪控制能力：对触觉、前庭感觉、视觉、声音过敏感（害怕触摸、长时间旋转或害怕旋转、害怕光、害怕噪音等）；触觉、前庭感觉、听觉、声音反应不足；避免接触，固执于某些物体总是有安全感，不喜欢玩身体接触游戏，不喜欢某些质地的衣服；讨厌被触摸和发脾气，讨厌理发，洗澡，刷牙，不喜欢手工操作；爱打架，爱发脾气打人，对非恶意身体接触反应强烈；不敢坐电梯或楼梯在陌生地方或动作缓慢；人际交往和情绪问题，如注意力不集中、易怒，经常与同学碰撞，经常与同学发生冲突；

运动、动作：动作笨拙或明显粗心大意；不喜欢或完成作业抄写困难字、写作困难；总是吃饭或弄脏衣服；特别喜欢玩旋转凳椅或娱乐设施，喜欢旋转或绕圈跑，不头晕不累；经常碰撞桌椅、柱子、门墙，双手协调不良；手脚笨拙，容易摔倒；俯卧时，头、颈、胸无法抬高；爬上爬下，跑进跑出，不听劝阻；分不清左右方向，组织力差，经常弄乱东西。

言语交际能力：语言发育落后于同龄儿童，构音差；说话比同龄儿童晚；经常自言自语，重复别人的话，喜欢背诵广告语言。

学习：学习成绩落后；注意力不集中，上课经常分心；阅读困难，往往不懂内容；听；不能让自己冷静下来，惩罚无效。

总之，感觉统合能力对孩子的成长尤为重要。一旦判定孩子出现了感觉统合失调，将对婴儿的成长产生巨大的影响。