面对被孤立，这三类孩子该如何应对？

孩子从出生开始，尤其是进入幼儿园后，便有与人交好的需求。然而，调查显示约5%-6%的孩子曾在上学时被其他孩子孤立，甚至因此恐惧上学。那么，哪些孩子容易受到孤立呢？

容易被孤立的孩子类型有以下几种：

1、老师的小跟班：一些宝宝很黏人，他们在家里经常黏着父母，在幼儿园就只能在老师身上找到安全感，因此他们就想小跟屁虫一样，时时刻刻都黏住老师，还经常撒娇，搞到其他小朋友都很不是滋味。老师可以说是孩子们的“共有财产”，因此谁都想要在老师身上得到家长般的关爱和照顾，因此谁要是独占老师的爱，难免会使得其他小朋友“侧目”。你家宝宝很爱黏人，归根结底是因为宝宝只有在成人身上才能找到这种特别的安全感。

2、园里的小霸王：有些小朋友他喜欢跟别人一起玩，但是只要认定这个玩具是他的，他就绝不给别人碰它，更不要说是和别人分享了。孩子如果养成自私、霸道的行为习惯，别的小朋友都不会喜欢和他一起玩呢！

3、爱炫耀的“小公主”：这些宝宝天生就特别爱展现自己，适当的自我展示这是好的，可是天天炫耀就不对了！妈妈买了新衣服，买手表，新书包就劲在其他小朋友面前炫耀，以示尊贵，刷存在感。别说是小朋友，我想就是大人，这样的人也不会讨喜的。

孩子被孤立了怎么办？

1、让孩子学会分享：分享其实是建立友谊的基础，0~3岁是宝宝分享能力发展的关键期，家长要抓住这个时期，在日常生活中加以引导。比如，家长可以将宝宝的玩具“借走”10分钟，然后还给他。这样来回重复借走几次后，宝宝暂时失去的东西，所有权还是自己的，被拿走了但终究还是会回来，这样宝宝就产生了一种物权安全感。

2、和老师沟通：对于家长而言，如果孩子出现被孤立的情况，一定要请求老师的协助，但不能去打其他同学的小报告。在胡嘉看来，对于被孤立的胆小的孩子，可以请老师通过多肯定孩子来增强孩子的自信心，并让孩子更容易获得其他同学的认可。如果是被孤立的过于出色的孩子，则应该提醒老师避免过多的溢美之词，同时让他多做一些班级服务类的事情，比如说做值日或者给同学们管理水壶等。

3、每天半小时亲密沟通：作为父母一定要跟孩子保持亲密的沟通关系，尤其是在孩子刚刚升学或者变换了社交环境的时候。当孩子放到家，父母可以用半个小时的时间先跟孩子交流一下彼此的学习和工作。这种看似简单的信息交换，是获得孩子信任和让孩子感受被关注的重要方式。

现实生活中，很多父母都无法及时发现孩子被孤立的状况，其中一个最主要的原因是家长跟孩子的沟通出现了问题。