魔法失效了吗？

一位家长表示，大约8周前，他们曾来到诊所学习魔法1-2-3。他们非常喜欢这个方法，并认为它非常有效。他们有两个孩子，一个7岁，一个5岁，过去他们经常让他们头疼。自从他们从诊所回家后，开始用魔法教孩子，并发现魔法很快就起作用了。孩子变得越来越听话，比以前表现得好很多。

然而，最近他们发现魔法好像失灵了，孩子又不听话了。他们想知道是否需要改变新的方法，或者魔法本身是否失灵了。然而，他们认为这不太可能，因为魔法已经经过无数次实践检验，是屡试不爽的。他们认为问题的根源在于家长们往往忽视了不说话、没有感情的原则。他们在不知不觉中完全忘记了这个重要原则，使用魔法的方法出现了错误，这就是魔法失灵的原因。

家长举例说，当妈妈在晚饭开始之前不让4岁的儿子吃薯片时，如果妈妈说话太吵、情绪激动，她就不能正确使用魔法1-2-3，迅速阻止孩子的坏脾气。相反，更有可能发生以下情况：孩子会反抗，而不是听从家长的话。

家长还指出，在使用魔法1-2-3的过程中，如果家长发脾气，魔法就不能被称为魔法。怒气冲天的家长究竟错在哪里呢？首先，家长说了太多话，想要和年仅4岁的孩子谈谈吗？白天上班时，和某同事发生严重冲突，心情不好，要把孩子当成泄愤的对象吗？家长的真实想法其实是：“来吧，伙计！我们就谈到这里。我们还是打一架，把问题彻底解决吧！”——家长想要与孩子唇枪舌剑，大战一场吗？

然而，家长别忘了，眼前这位是他们的孩子，不是那个让他们耿耿于怀的同事。孩子是无辜的局外人，不能像同事一样告诉孩子太多核心理念，这样不仅不利于孩子完成积极行为，而且会让孩子越来越疯狂，和家长竞争。家长随心所欲地移觉孩子，把孩子想象成别人，想过孩子的心情吗？

家长的话终于让情绪烦躁的孩子忍无可忍，小家伙宁愿砍掉自己的左腿，也不愿输掉一场“唇枪舌剑”的战争。其次，如果孩子患有多动症，注意力有障碍，家长的话对他更不起作用。孩子随时都很难集中注意力，即使说了，也等于没说！家长怎么能指望孩子从家长罗嗦的话语中，分辨出哪一句话是金玉良言呢？

最后，家长要告诉家长的是，如果不能控制情绪，就不能像雄鸡报告一样有真意。很可能类似于吵闹的青蛙鸣。此外，在家长滔滔不绝地说话的时候，不可避免地会产生很多误解，这就是所谓的语言不达意。家长可以举一个例子——当家长不厌其烦地说了半天，只是想让孩子自己明白：他到底错在哪里？为什么他要改正错误？但是，家长的好意却变成了另一个样子。

家长深深地教诲，已经演变成了可怜的乞求——希望孩子站在家长的立场上，为家长考虑。家长再把孩子当小大人！家长这样重视他们的智商和理解，孩子没有报答的道理吗？他们不是小大人吗？那就和家长谈谈短长吧。他们与家长争论那些成堆的所谓“理由”。

家长也指出，孩子也有同样的振动。孩子的原因也不够吗？家长这个时候还能说什么呢？家长的初衷，不就是想让孩子改邪归正吗？家长的目的是避免让孩子怨恨吗？可家长忙碌了半天，却竹篮打水一场空。现在魔法也不知道扔到哪里了！家长能期待孩子收敛恶习，纠正缺点吗？

家长建议，在孩子犯错误的时候，必须强调马上数1。必要时，继续数到2（这很容易，重要的是冷静）。魔法的威力不是数量的过程，而是数量（警告）之间暂时停止。在这个时候，保持沉默的话，孩子会感到紧张，压力会增加。此时无声胜过声音。他们很快就会让步。换句话说，当家长开始数数的时候，像水一样沉着，像沉着的声音一样沉默，远远优于聊天，多此一举的说教。