物权意识培养：如何教育孩子了解和尊重他人的财产
尊重孩子拥有的物权，将促进他们在各个方面的有益发展。尊重他人的物品，是一种社会规则，遵守这个规则，能使孩子在社交中受到欢迎，顺利地进行社会化。那么，什么是孩子的物权意识？如何培养孩子的物权意识？物权意识对于许多两岁左右的孩子来说，随着自我意识的增强，他们开始进入物权意识的敏感期。在这一阶段，孩子最常说的是“这是我的”、“那是我的”，他们不愿意与别人分享任何东西，甚至连妈妈手里的东西都要不到。有些孩子甚至会非常喜欢把一些东西据为己有，甚至去抢其他小朋友手里的玩具。然而，不同孩子对物权意识的表现也有所不同，同一个孩子在不同的发展阶段对物权意识的表现也可能会不同。例如，有些两岁左右的孩子在别的孩子的玩具被抢走时，不敢反抗，眼睁睁地看着自己的玩具被抢走；而有些孩子不愿意和其他人分享玩具，但对某一特定的人却愿意分享自己的玩具。这些不同的情况，都是孩子们在“物权意识”方面的表现。
如何培养孩子的物权意识？
1、将拿（偷）的东西归还孩子。当孩子拿了（偷了）别人的东西，他们还需要自己归还。如果需要，父母可以陪同孩子一起去。如果父母发现孩子拿了（偷了）别人的东西，应先了解他们的动机，再做适当的处理。父母可以批评和处罚他们，但不要忘记孩子也有自尊心。如果父母尊重孩子，孩子就会学会尊重自己，有了自尊心，他们就不会轻易拿（偷），或者去做其他不好的事情。
2、学习分享。当家中有小朋友来做客时，这是大孩子学习分享的最佳时机。父母可以请大孩子为小宝宝拿奶瓶、递尿片或讲故事，赋予他们责任感和使命感，借此方式让他们跨过成长的门槛。
3、重承诺。处理孩子抢夺别人东西时，父母千万不要使用哄骗的方式。如随口承诺：你先把东西还给别人，以后妈妈再买给你。孩子一旦有受骗的感觉，下次就很难再相信父母的话了。
4、适时的赞美。如果经过父母的解释、教导，孩子逐渐改正了坏习惯，父母应适时地给予孩子赞美和鼓励，如：你真乖，妈妈很高兴你这样做。孩子就会知道这个行为是妈妈喜欢的，在鼓励和赞美之下，他们会自然地慢慢养成良好的社会行为。
5、坚持原则。父母对孩子订出奖惩规则后，就要切实遵守。千万不要为了贪图方便或疏忽，今天可以，明天却不可以，朝令夕改，会使孩子感到困惑，产生混淆的误导。
6、有效的亲子关系。良好的亲子对话是很重要的，通过沟通，父母可以了解孩子内心的想法，并鼓励他们说出生活中所发生的大小事，以便及早防范许多观念上的偏差或不良行为。
