鸟笼效应告诉我们什么道理 实则弄巧成拙

现在的家长和孩子都不容易，学习的压力越来越大，家长每天都特别焦虑。尤其是那些成绩不太好的孩子，家长更是忧心忡忡，害怕孩子将来没有前途，所以会想出各种办法来“鸡娃”。

有钱的家长会拼命砸钱，各种补习班和一对一轮番登场。经济条件一般的家长就会亲自上阵，每天监督作业和学习，恨不得一天24小时都看着孩子。更有甚者为了时刻观察孩子的情况，就干脆把摄像头装到了孩子的房间。

网上看到这样一个消息，一位上初中的14岁男孩，因为对父亲往自己房间装摄像头的行为不满，随即打电话报了警。这位男孩的父亲也算是“用心良苦”，看到孩子平时写作业时不专心，总是会因为其他事情而分心，所以就买了一个360度的摄像头装到了孩子的房间。

每次孩子写作业的时候，只要一有小动作或者走神，摄像头里就会立刻传出父亲的提醒，刚开始孩子感到不习惯，但是时间久了就对摄像头产生出深深的恐惧感。甚至很多次睡觉的时候都会因为做噩梦被惊醒，一天到晚都感觉背后有人在监视自己，甚至还出现了幻觉。

孩子就让父亲把摄像头拿走，可是父亲坚决不同意，还说：“这都是为了你的学习，我把你从小养大，所以你必须听我的。”见反对无效，孩子没有办法，只能打电话报警，希望警察能来还自己公道。

警察对父亲进行了批评教育，最终这位父亲也认识到了自己的行为对孩子造成的伤害，最后父子俩和解了。其实生活中这种现象并不少见，曾经有媒体对500多名中小学生进行过调查，其中有几十名学生都表示，自己的家长曾经在房间里装过摄像头。

给孩子的房间安装摄像头，严格看管孩子，其实反映了心理学上的一个现象，叫做“鸟笼效应”。那么究竟什么叫做“鸟笼效应”？这个效应发挥着怎样的作用呢？

哈佛大学有一位著名的心理学家叫做詹姆斯，他把一个空的鸟笼子送给了一个朋友，朋友感到奇怪，问詹姆斯为何不送给自己一只鸟。詹姆斯非常笃定地告诉朋友：“不久之后你就会自己养一只。”过了不久，这位朋友竟然真的在鸟笼子里养了一只鸟，因为很多人到朋友家看到空的鸟笼，都会问他鸟儿去哪了？朋友每次都要解释，所以最后干脆就去买了一只。

这个实验就是著名的“鸟笼效应”，意思就是如果想让别人做一件事的时候，最好的方法不是直接告诉别人怎样做，而是为他创造一个有力的环境，最终别人就会真的这样做。

上面那位父亲给孩子房间里安装摄像头，本来的意思是要让孩子更好地学习，但是结果却弄巧成拙，摄像头并没有发挥出真正的“鸟笼效应”，反而适得其反。其实是这位父亲弄错了“鸟笼”，监视和看管是起不到好作用的，好的“鸟笼效应”，是要给孩子创造一个宽松、良性的学习氛围。

“鸟笼”的实验之所以能够成功，就是利用了人们的主动性，所以想要让孩子更好地学习，就要想办法激起孩子内心的主动性，而不是强迫和监视。

哈佛的教授往朋友家里放一个鸟笼，成功地引起了所有人的注意，大家都来询问和关心笼子里的鸟。朋友一开始并没有买鸟的打算，可是注意力却一再被鸟笼子吸引，所以最终为了不被打扰，干脆直接买了一只鸟，以平息别人的好奇。

作为家长也可以这样做，如果想要孩子主动学习，就要想办法把孩子的注意力多多地吸引到学习这件事。比如可以在家里最显眼的地方，放上孩子学习的东西，如孩子的书本、作业本，或者挂上地图，放一些孩子看的书，还可以把孩子的奖状和奖品都摆在客厅。这样有人来做客的时候，就会询问孩子的学习，并且对孩子进行称赞，那么孩子就会对自己的学习更加上心。

还有的孩子虽然也喜欢学习，但是自律性不强，总是三分钟热度。比如学习一门乐器，刚开始很喜欢，但是学了几天就坚持不下去。这时候作为家长，也可以利用“鸟笼效应”来帮助孩子坚持下去。

比如孩子在学习小提琴，家长就可以把小提琴挂在客厅最显眼的位置，当别人来家里做客，肯定会邀请孩子来表演，家长再趁机对孩子的学习态度进行表扬，多夸一夸孩子练琴有多努力。这样孩子得到了家长和别人的夸奖，学习的兴趣就会更浓，也就更愿意坚持。

家长多多使用“鸟笼效应”，是对孩子进行正面的鼓励和引导，用迂回的方式来把孩子带领到正确的道路上。千万不要强制和压迫，不要逼着孩子做他们不愿意做的事情，因为孩子也有逆反心理，越是受到强迫就越是要反抗，哪怕家长的初心是位孩子好，但是最终也无法收获应有的结果。所以多多进行侧面的引导，利用宽松和愉悦的环境，以及周围人的注意力，让孩子把更多的注意力和兴趣放到学习上，给孩子足够的成就感，这样孩子就能积极配合，从而更加愿意学习。