孩子学习的好坏与什么有关？

每个父母都是希望自己的孩子学习好的,孩子学习的好坏固然跟大脑有关,但是大脑的因素只占50%而已.我们知道先天基因与后天教育的影响大约各占50%.也就是说,基因是个建筑的蓝图,它决定孩子大脑的结构；而后天的经验决定脑中神经回路的连接,决定我们对事情的看法.

历史上许多成功的人都不是绝顶聪明的人,但都是能利用别人长处的人,也就是能靠领袖魅力创造出一番事业的人.相信很多人看《三国演义》时都会觉得刘备很窝囊,他的天下是“哭”出来的,但是他的领袖魅力使关公、张飞愿为他卖命打天下.他能知人善任,用诸葛亮为他治蜀,终于使他成为三分天下的一霸.再看曹操,他的聪明才智远不及杨修,连曹操自己都曾说过“吾智不及汝,乃觉三十里”,但是杨修最后还是死于曹操之手.所以聪明不等于成功.

一个成功的人往往不是最聪明的人,但是他一定有某些人格特质是其他成功的人士所共有的.例如毅力,领袖能力,等等.所以父母不要迷信智力开发,应该把孩子读各种补习班的时间用来玩游戏,去培养他的群体生活智慧、想象力及创造力.

想象力是创造力的根本,没有想象力就没有创造力.中国人过去“业精于勤荒于嬉”的观念要改一改,因为背诵的时代已经过去了,21世纪的资源是脑力资源而不是自然资源,21世纪的竞争在创造力而不在记忆力！计算机的内存取代了人脑的记忆功能,把人脑的资源释放出来,去做更高层次的整合、创新.

父母只要用心想一想这些例子,就知道孩子的大脑不需要花大钱去开发.孩子的大脑发展最适合的地方是温馨的家庭,最佳的营养是安全感,最好的刺激是父母的陪伴.有了这些条件,不必整天送孩子去上补习班或才艺班,他的大脑也会健全地发展.