​2 岁的宝宝要如何学数学

有的时候，宝宝仿佛天生就对数量有感觉，可是，他对数量到底有多少了解呢？

虽然在过去，人们普遍认为，只有等宝宝到了 5 岁左右，他们才开始了解什么是数量。可是现在，绝大多数研究人员认为，就算是新生婴儿，对于数量的变化也可能会有某种程度的识别能力。

我们拿 5 个月大的宝宝作为例子，他们在这时候就已经知道两个物体组成的一个集合和三个物体组成的集合是不同的。

可是，科学家们仍然对一些问题争论不休：宝宝是否天生就对数学有基本的了解，他们是否从很早开始就在培养这方面的能力，他们是否在粗略估计数量时只是用概数而不是确切的数字作为提示？

尽管为了这些问题，科学家们仍有争议，可是，他们达成了以下几点共识：对于数量概念的敏感性，在宝宝两岁之前就已经存在。

这些早期的理解能力，为将来宝宝掌握更为复杂难懂的数学概念打下了良好的基础。如果宝宝在数学学习的当前阶段感到轻车熟路，那么宝宝在下一个阶段的学习就会容易很多。

家长在教导宝宝数学的时候，不能仅仅依靠数字，还要更多地让宝宝接触数量。

如果在宝宝的成长过程中，他们更多地认为数字是抽象的概念，而不是把数字和可触摸物体连接起来，则对他们学习数学是非常不利的。

当宝宝知道数字代表数 量的时候，会给他们带去许多有益的变化：对数学熟悉程度的提升，学习数学的信 心增加，掌握和数学有关的概念。

在下一阶段的数学学习过程中，这些都是有用的。为了使宝宝能够理解何为数量，我们要把教导的重点放在让宝宝理解许多基本概念上。