陕西宝鸡通报六年级女孩小区坠亡！孩子心理健康不容小觑

6月28日，宝鸡高新区“6·23”事件联合调查组发出了一则情况通报。

2021年6月23日19时，110接群众报警称阳光上东小区一女童坠楼身亡，八鱼镇派出所和公安刑侦部门立即开展侦查。公安机关经过勘查现场、查看视频、走访调查等，查明坠楼女童陈某住阳光上东小区，系高新五小六年级学生。6月23日下午放学后，陈某乘坐公交车在阳光上东公交站下车，从小区南门进入小区后，从自家相邻单元楼顶坠亡，目前已排除刑事案件。6月24日下午，家长曾组织10余名亲属在学校门口摆花圈、堵校门，被公安机关及时制止。

事件发生后，高新区管委会高度重视，立即成立由公安、教育等部门组成的“6·23”事件联合调查组，专项负责事件调查处理。学校、社区和教师代表以当面交谈、上门慰问等方式，对家长表示关心和抚慰，对陈某坠亡深表痛心和惋惜。经查看监控视频、调取人证、书证和物证，综合研判分析，陈某坠亡，学校和老师没有直接责任。据查，6月23日上午，班主任曹某在课堂发放了语文检测试卷。陈某在拿到试卷后，对成绩很不满意，就对身旁同学流露出轻生的念头。在逐人分析点评试卷期间，班主任对学习进步较大的学生进行了表扬，对出现退步的学生进行了批评教育。在此过程中，对一名男生有拍肩膀、踢腿、扔试卷行为，对陈某有拍肩膀动作，属行为失当。对此，已责成学校对班主任曹某停职反省，并要求学校进一步加强管理，规范教师行为，强化学生心理引导与教育。陈某坠亡主要原因来自家庭生活、个人心理等方面。据查，陈某多次在同学面前提到父亲常年在西安，母亲对其学习要求高，平时下班晚，自己感到孤独。今年4月份陈某就对母亲和同学表露过轻生念头，班主任配合家长对陈某进行了心理疏导，并在之后的教育教学中对该生给予了关注关心。生命至上，安全第一。我们呼吁家庭、学校和全社会共同努力，进一步加强学生心理健康教育和生命安全教育，保护学校和教师正常的教育权利，促进青少年平安健康成长。

树立正确的教育观

对“健康”的认识‍

早在80年代世界卫生组织就给全人类提出了一个“健康”的新概念，即健康不仅仅是指没有躯体疾病或残缺，而是要在生理上、心理上和社会适应能力方面都处于完好的状态。

然而事实上如今的孩子是否都健康了呢?从各种调查表明有心理问题的儿童在不断增加，家长们很少注意到孩子的心理健康方面，然而一个健康的孩子，不仅仅是有一个健全的躯体，更主要的是要有一个健康心理，能够以正确的心态去适应社会。

正确地评价‍

①对孩子的期望要适度

过去，家长常常认为子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子。他们常常支配孩子，指责孩子，希望孩子成为他们所期望的样子。因此，许多父母对孩子实施了过度教育，结果反而对孩子造成了人格上的扭曲。

有关专家指出，如果父母对孩子期望过高，支配过多，会让孩子变得很脆弱，常常为了避免错误而放弃自己的创造性，放弃通过失败来学习的机会。长此以往，会使孩子失去创造力和想象力。另一方面，强烈的压抑会使孩子产生人格上的扭曲。

如“天才儿童”窦蔻，7岁就能写出长篇小说，但他的性格已有点扭曲，对谁都严加防范，不信任。记者采访时提问他，他不正面回答，却总是反问记者。小小年纪，自视高人一筹，没法跟别的孩子一起玩。过早出名，往往会使孩子变得很浮躁，会莫名其妙地傲视周围的一切，藐视、防范甚至敌视周围的人，最后可能变成“小时了了，大时平平”的悲剧人物。因此，家长对孩子应持一种适度的期望。

②对孩子的评价要以鼓励为主

无论在生活中，还是在学习中，对于许多孩子来说，既有令人兴奋的成功，也有使人困惑的失败。对于孩子的失败和过错，有些家长缺乏应有的耐心和冷静，只会骂骂咧咧，随便地将“蠢猪”“笨蛋”“没出息”之类的帽子强戴在孩子的头上。殊不知，这样做会极大的伤害孩子的自尊心。“在这些打骂声中，没有了爱迪生，没有了爱因斯坦，没有了威特……”

失败总有其原因，或是主观上的不努力，或是客观上存在问题，家长应帮助孩子细细分析症结所在，然后对症下药，采取措施，给予更多的关心和不失时机的教育引导。并且，在孩子不断努力的过程中，家长要善于发现哪怕是很小很小的成绩，及时地给予不同形式的表扬与肯定。面对孩子的错误和失败，家长应树立正确的教育观，采取科学的教育方法，尽快使孩子从“失败”走向成功。

02 

创建良好的家庭生活环境

舒适的物质生活环境‍

家庭是人生活的基本固定场所，人的一生大部分时间是在家庭中度过的。儿童的生活离不开家庭，家长应为孩子创建一个良好的生活环境。尽管每个家庭因经济水平不同，住房条件各有不同，布置标准不可强求，但居室布置整洁、色彩协调是可以注意到的。

居室的布置最好能形成浓厚的文化氛围。最基本的就是能够把居室打扫的干干净净，给人一种整洁、舒适的感觉。其次就是布置得体，比如墙壁上可以悬挂字画，或是名人的，或是朋友赠送的，或者是自己创作的;还可以挂地图、照片等。书架上放一些古今中外名著和当前的畅销书刊等。

只要有可能，一定要给孩子安排一间光线充足、安静而不受干扰的学习室，至少也要在房间的一角给孩子摆一张书桌和一个小书架。使孩子能够生活在一个宁静、舒适、温暖，有文化气息的家庭中。

而现在有些家庭不注意环境的布置，不讲究卫生，家中布置杂乱无章，污垢随处可见;还有家庭经济条件优越，布置有条不紊，但对孩子限制太多，这也不许玩，那也不许做，使孩子的行动受约束。这样的生活环境不利于孩子的身心发展。

和谐的家庭心理氛围

如今，给孩子创造良好的物质生活环境，一般不是那么困难;可要创造出健康的家庭心理环境，可不是件简单的事了。

和睦的家庭心理气氛对孩子起着举足轻重的作用。调查情况表明，在和睦家庭中成长起来的孩子，表现出情绪稳定，情感丰富、细腻，性格开朗，团结友爱，有自信心等。而有的家庭夫妻不和，互相指责，经常吵架、赌气，生活在这种环境中的孩子，不仅“安全”需要得不到满足，还容易产生过分胆小、焦虑、冷漠、悲观、孤独、紧张等特征。

少年犯中有40%的孩子生活在不和睦的家庭中。可见，为了孩子的心理健康，父母有必要为孩子创设温馨的、和睦的家庭心理氛围;并努力提高自身的心理健康水平。在培养孩子的过程中，父母对孩子需要有更多的爱心、信心、耐心、恒心，使孩子能够在和睦的家庭氛围中健康快乐的成长。

03 

采用民主型的家庭教育方式

苏霍姆林斯基说：

“家庭的智力气氛对儿童的发展具有重大的意义，儿童的一般发展、记忆在很大程度上取决于：家里的智力如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。”

卢梭也说：

“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。”

可见，良好的家庭教育对于培养有文化的下一代，抵制和净化社会不良文化影响的作用是多么重要。从某种意义上讲，正确的家庭教育决定了孩子的未来，而不良的家庭教育则会使孩子的身心健康受到严重的损害。

大量调查研究已表明，民主型的教养方式有利于孩子的健康成长。在教育中应注意以下几方面：

①尊重孩子

许多家长常常犯这样的错误，以为孩子“人微言轻”，忽视他们的喜怒哀乐，觉得他们小不，懂什么感情。其实，孩子虽小，但也和大人一样有着很强的自尊心，父母应像对待大人一样尊重他们。而在发现孩子有了缺点或错误时，父母不能采取粗暴的态度给孩子施加压力或说一些伤他们心的话，更不能在众人面前训斥孩子，使孩子失去自尊，从而产生反感情绪或叛逆心理。

并且父母要善于发现孩子的微小进步，并及时给予肯定、表扬，使孩子树立自信心。在这个基础上通过和平的交谈让孩子懂得他们的不足之处，及时纠正。只有尊重孩子，以理服人，才能使孩子形成健康的心理。

②平等对待孩子

有些家庭以家长为核心，认为家长就是权威，这类家庭笼罩着权利与强制，孩子都得听家长的，家庭情感处于霸道与无理之中。在这种缺少平等精神的家庭中，孩子容易养成怯懦、自私、自卑、任性等不健康心理。

调查情况也表明，一些容易冲动的孩子古怪多变的性情与父母经常发脾气有直接关系。所以当父母自己心情不佳时，应尽量克制不向子女发泄，对孩子做错事时，也要真诚地向孩子道歉，让孩子真正感受到自己在家庭中的平等地位。

③加强与孩子沟通

开放就是要坚持说心理话。家庭成员之间应用习惯的方式，平静地直截了当地表现自己的心理活动。心理上的开放有益于养成孩子开朗活泼的性格。许多人豁达大度、直言不讳、善解人意的性格与他们开放的心理特征是分不开的。父母要鼓励孩子说出自己的想法，哪怕是错的。只有这样，才不会出现父母有一天会觉得“这孩子怎么啦?”的情况。

成功的教育应该是适合孩子的教育，应该是把外部的教育要求转化为孩子内在的心理需要的教育。总之，家长应重视孩子的心理健康，为培养社会健康人才打好坚实的基础。