儿童记忆特点探析

本文由来自生育帮

1、儿童的记忆力随着年龄的增长而逐渐扩大和延长。1岁左右的儿童，他们的记忆范围较小，只能认出妈妈和亲人，然后逐渐学会认识周围的事物。然而，这些记忆保持的时间较短，例如，如果与他们一起生活的亲人离开一个月后再相见，他们可能就不认识了。幼儿园的小朋友能学会一首儿歌或一个故事，但很快就忘记了。

2、儿童记忆缺乏目的性。在上学前，他们的记忆很难服从一个有目的的活动，主要以无意识记为主。他们只对形象鲜明、引起兴趣的事物或强烈情绪体验的事情能记住。要将年幼的儿童记忆专门作为有目的的活动是困难的。

3、成人的记忆方法通常是通过对要记忆事物的理解，找出事物的主要特征和内在联系，屏弃非主要部分，进行意义识记。然而，儿童由于知识和经验的限制，他们不会进行这种分析，较多地对事物表面进行机械识记。例如，成人记住一个人的相貌特征，而儿童记住的是这个人的衣着颜色等。然而，学前儿童并不是完全没有意义识记，他们能理解的事物也会进行一些意义识记。

4、儿童记忆的不精确性也随着年龄的增长而提高。年幼儿童记忆的不精确表现在记忆不完整、相互混淆、歪曲事实和易受暗示等方面。例如，幼儿听了一个故事，他只记住感兴趣的某个细节，整个故事的情节却记不住。又如，一个母亲问幼儿园回来的孩子，今天舅舅到幼儿园看你了吗？他回答说是的，实际上他舅舅今天没有来而是前几天来过，他被母亲一问就认为今天来过了。这是由于记忆不精确，加上以臆想来补充记忆而造成的。随着年龄的增长，这种现象会有所改变。