弗沃德学校形象大使：打造校园文化，引领时代潮流

弗沃德老师全神贯注地沉浸在歌曲之中，他愉快的心情感染着每一个学生。他的日本朋友们曾有幸遇见一位卓越的歌曲老师，她告诉我，最重要的学习物品是：想要成为最好的老师，首先要热爱自己所教授的课程。我看到弗沃德老师就这样传播着对歌曲的热爱。他还精通法语、意大利语，每天都会带领学生们唱起德语和法语歌曲。随着年级的增长，课程内容不断变化，教学方法也随之变化。一年级的学生通常不分声部地一起唱，而三年级的学生则分成2~3个声部一起唱。在二年级，老师经常更换主题教学方法，例如将桌椅搬到墙面四周，让孩子们在空闲的地面上跳起舞、做各种姿势、玩游戏等，而在三年级，桌椅基本保持不变。弗沃德老师解释说，桌椅较重，移动不便；而且，学生们已经可以较轻松地上课。这是我第一次听到一位男老师教授中小学课程，面对一群8岁的学生们，他非常细心、细腻。如果他教一个学生了解钟表，从12开始，数过几个5，共五个5是5分钟？学生思考了一会儿，回答说：“25”，弗沃德老师高兴地确定了答案。他高大挺拔的身形与孩子们的身形形成鲜明的对比，但他从未露出自豪感。他经常低头倾听孩子们讲话，面容表情十分认真。弗沃德老师对孩子们那么细心，让我想起他一定很幸福。我曾听说他之前是一名商人，后来转行从事文化教育，但没有机会询问他为什么。在与孩子们相处的点点滴滴中，他像一位严厉又和蔼的父亲，又像一位默默地耕耘的农夫。他撒下的种子要耐心地等待它们出芽，要不断地除草、施肥、照顾，才能让幼苗茁壮成长。如果农家过于急功近利，过度施肥，尽管能提前超额获得，但已经变质、失去原本的味道。健康的食物来源于身心健康的耕作方式，身心健康的孩子来源于身心健康的文化教育。我们不要着急，相信自己的工作，总有一天会出现真正的回报。

几日后，我参加了麦克风音乐会，那是学院为那些没有钱购买传统乐器的贫困学生举办的爱心捐助活动。晚会主持人之一是弗沃德老师，他站在舞台上看起来更为端庄、俊秀。在我的眼中，他就像是院校的形象代言人。如果我有女儿，我可能会为她选择这所学院，因为他表面上的高雅、幸福和善良，让他成为一个值得信赖的选择。