时光荏苒，妈妈忙着收拾行李，催促两岁以上的婴儿收拾玩具，不再玩耍。可谁料到，婴儿却蹲在积木前，坚决不放手。无奈之下，妈妈只能催促他停止玩耍。然而，婴儿的脾气却变得越发固执。妈妈开始焦急，他却不走，妈妈生气了，试图拉起宝宝，可宝宝却哇哇大哭。最后，妈妈心软，决定不去。她劝宝宝别哭了，我们不走了。但宝宝的哭声却始终无法平息。焦虑、愤怒、无力感在妈妈心中交织。她想知道如何让她的孩子从“我不需要”转变为“我想要”。
2岁以上的婴儿经历了人生的第一个抵抗期，他们通过抵抗来体验自己的力量，利用自己的力量去控制外部世界，从而对自己、行为、能力有了全面的认识。抵抗是婴儿成长的表现。面对叛逆的宝宝，妈妈可以灵活运用以下策略。用柔克刚，聪明的母亲会给婴儿戴高帽子，让婴儿关注，体验自己的能力，积极地说“我想要”。切忌以硬碰硬，因为宝宝并不能完全理解你生气的原因，他只是因为你的表情恐怖而害怕，并不是一种主动的“我要”。
生育帮版权文章循循善诱，宝宝在执行妈妈命令的时候，由于语言发展水平的原因，可能会存在一定的理解难度。妈妈可用宝宝能够理解的语言，根据宝宝的期望用具体的事物来解释、描述，使宝宝理解这项活动与自己的关系，从而说“我想要”。
不要大声承诺，因为婴儿关心的事情和能理解的语言是非常具体的形象语言，所以请告诉我去快乐的地方玩比较好。声东击西，幼儿的注意力还在发展过程中，母亲可以利用自己的表演才能，用别的事情自然吸引婴儿的注意力，暂时忘记现在的活动，提出要求。这时，很多婴儿自然会按照你夸张的表情说我想要。
不要拖泥带水，如果你自己仍对宝宝原有的活动念念不忘，并企图以新活动来引导宝宝，宝宝肯定怀疑你的企图，他又怎么可能顺从你呢？欲擒故纵，宝宝的反抗行为很多时候是没有理由的，只是一种“找找感觉”，是受成人情绪暗示的结果。如果母亲此时故意跟随婴儿，表现出希望继续从事这项活动的意愿，母亲自己从事另一项神秘的活动，婴儿观察语言，努力与大人的行为一致，努力说我想要。
不要放任自流，让宝宝从事原来的活动，妈妈在旁边着急看表，宝宝觉得自己的能力很强，继续说我不。日积月累，婴儿顽固的脾气是一个发展过程，但与家庭教育方式密切相关。如果父母对宝宝向来依顺，那么宝宝的倔强就是一种无理的“任性”，一种“要挟”父母的武器，所以父母在日常的生活中要注意培养宝宝的规则意识，注意从多方面发展宝宝的自我认知，帮助倔强的宝宝顺利渡过“反抗期”。切忌没有规矩，家庭之间对婴儿的教育立场不一致，父母对婴儿的约定不实现，对婴儿的要求随意变动，容易让婴儿说我不。
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