强迫孩子分享有哪些影响强迫孩子分享的危害

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孩子不愿意分享并非都是“自私”。年龄较小的孩子往往有独占心理，这需要家长的耐心引导。强迫孩子分享反而可能适得其反，不利于他们的身心健康。那么，强迫孩子分享有哪些影响呢？

首先，我们要了解不同年龄段孩子的“物权意识”各不相同。0-1岁的孩子认为“谁都可以玩我的东西”，他们需要通过父母的表率来感受爱的表达和慷慨。1-2岁的孩子开始表现出对独立的渴望，他们坚持自己做决定和说“不”的权利。在这个阶段，强迫他们分享反而可能增强他们的独占欲。

2-3岁的孩子开始强调“我的东西，别人都不能碰！”他们有很强的自我中心意识，对别人碰自己的东西视为一种侵犯。在这个阶段，父母需要尊重和理解他们的选择。

3-4岁的孩子会愿意分享“我的可以分享给你！”随着社交接触面的扩大，他们开始有交友的渴望。只要父母鼓励他们平时学说分享的用语，学做分享的动作，他们还是很愿意去做的。

4-5岁的孩子开始把幼儿园的物品视为“我的”，他们对物品有强烈的占有欲。一旦他们了解什么是集体生活，就会逐渐懂得分享和合作。在这个阶段，父母需要和老师配合，让孩子明白分享的好处。

5-6岁的孩子开始愿意分享“我的东西愿意分享给需要的人！”他们的社会性发展明显，分享的对象也开始扩大到更大的范围。父母可以注重培养孩子的公德意识，经常带孩子去做做义工，或者主动把一些物品分享给需要帮助的人。

总的来说，家长想要培养孩子懂得分享，不能操之过急。对于不满3岁的孩子，不必刻意进行分享教育。强迫分享可能会给孩子造成两种后果：讨好型人格和自我型人格。这两种性格对孩子的成长都是极为不利的。因此，家长需要尊重孩子的物权意识，引导他们自然地分享。