小娟(化名)在杭州城北某小学上三年级，平日里在学校和在家都安安静静，回家就做作业，有时间还会看点感兴趣的历史书，可她的成绩总是平平，家长曾一度怀疑她的智商。到医院一检查，令所有人想不到的是，小娟的智商测出来有130，比平均值高出了30，已属于很优秀水平。 在测智商后，医生又为小娟做了注意力、视听整合等一系列专业的检查，然后又向老师和家长详细了解小姑娘的日常表现，最后得出的结论竟是孩子患有多动症。 有的多动症很安静 小娟的父母不能理解的是，自己的女儿明明安安静静的，怎么会是多动症呢?
多动症实际上是指注意力缺陷多动障碍，主要有三大核心症状，即注意力缺陷(通俗而言是易分心、不专心)、多动和冲动。 多动症的学名叫注意缺陷多动障碍，可分为三种类似：一是注意缺陷型，二是多动冲动型，三是前两者的混合型，后两者因在行为上外显，容易被大家识别，而第一种看起来虽不吵不闹，但其注意力却没集中在该做的事情上，脑子其实在神游，如此隐匿的多动不容易发现。 有调查显示，约10%～15%的多动症儿童没有明显的多动表现，而以注意力不集中为最突出的表现。患多动症的女孩多动程度一般较轻，多表现为小动作的增多，非常容易被忽视。 我国儿童多动症就诊率不足1% 由于儿童多动症的社会认知度低、专职医师的匮乏和治疗不规范，我国儿童多动症患儿的就诊率不足1%，预后情况也并不理想。”中华医学会儿科学分会申昆玲教授表示，应唤起社会对多动症的关注和重视，在全国范围内建立规范诊疗模式。根据流行病学调查统计，我国学龄儿童多动症患病率为3%至5%，这意味着中国有近2000万多动症儿童。“如果得不到及时规范化的治疗，50%至60%的患儿症状将持续到成年。”中华医学会精神病学分会儿童精神学组主任委员、北京安定医院副院长郑毅说。 三招快速鉴别多动症 1、看注意力是否集中。多动症儿童无论何时何地，都不能较长时间地集中注意力，包括看电视、电影、连环画等，正常多动儿童能全神贯注于某一件事，而且讨厌别人的干涉。 2、看活动是否有目的性。多动症儿童的行动常没有明确目的，表现为幼稚、任性、克制力差、一点小事就喊叫哭闹，脾气暴燥，做事易冲动而不顾后果。而正常多动的儿童做事有目的性，有计划性，有一定的自我控制能力,不胡乱吵闹。 3、看学习是否困难。多动症儿童一般表现为：文字书写潦草难认，分不清左右、颜色、地点和方向，把词、字、句子念错或念倒,如上海读成海上，将“6”读成“9”，或把“d”读成“b”，甚至分不清左或右。存在知觉活动障碍，如在临摹图画时，他们往往分不清主体与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一整体。思路不严密,注意力不集中。而正常儿童没有上述症状,可以集中思想完成某件事。
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