把选择权给孩子

在家庭教育中，强调民主的家庭教育要求家长尊重孩子的选择权利。在家庭生活中，孩子与父母之间的分歧自然不少，特别是对于中学生来说，他们的观点往往与父母存在差异。在生活方面，如晚饭吃什么菜，今天穿什么衣服，房间如何配置等；在学习方面，如学习时间的安排，学习计划的制定，学习方法的采用等；在思想认识方面，如对某个社会现象的不同评价，对某个电视剧的不同意见等，都可能引发分歧。

面对孩子的不同意见，家长们应该保持理智，不要轻易生气。明智的做法是与孩子进行亲切的对话，讨论、比较各种方案和观点的优劣，引导孩子做出正确的选择。也许有家长认为，孩子的选择不一定正确，因为他们还很小，尊重孩子的选择并不能保证他们的选择是正确的。因此，家长在尊重孩子选择权的同时，还应培养孩子的“辨别”能力。

然而，识别的能力只能在选择的实践中培养，因此，最好的培养方法就是为孩子提供自作主张的机会。例如，孩子需要放衣服，家长可以让孩子在风格、颜色等方面自己决定；星期天让孩子做一天的饭菜，家长可以提出建议，但解决问题的方法最后必须由孩子自己带来。

在这个过程中，孩子可能会遇到困难和挫折，家长千万不要用不听老人的话，吃亏在眼前的责备来剥夺孩子的选择，阻止孩子的选择实践。我曾经遇到一个非常优秀的女学生叫王霞，她的家庭教育有一个很明显的特点：父母无论大小事最终都是让女儿自己拿主意，他们只作一些点拨；即使出现分歧，他们也充分尊重女儿的意志。

例如，王霞高一担任班长，进入高二后她又准备竞选学生会干部。王霞的父母考虑到学习负担越来越重，曾对我说过不主张王霞当学生会干部。但王霞觉得自己学有余力，而到了学生会可以更全面地锻炼自己的能力，因此，坚持要参加竞选。因此，她的父母不仅同意女儿的选择，还积极考虑她的选举。高三毕业前夕，王霞和父母在填写志愿者的问题上又发生了分歧。父母希望她报计算机等热门专业，而王霞想报考她喜欢的地质专业。父母和王霞坐下反复讨论、商量，但王霞仍然坚持自己的意愿。她说：计算机专业发展前景广阔，但我对地质专业不感兴趣，但我很喜欢。父母再次服从女儿，王霞考上了北京大学的地质系。

我记得后来王霞的父母对我说：我们做地质，知道那很辛苦。但是，王霞未来的人生道路毕竟应该由她自己走。因此，我们当父母的虽然感到遗憾，也只能尊重女儿的选择。尊重孩子的选择和尊重孩子监护人的选择不矛盾。在充满民主氛围的家庭中，尊重是相互的。父母不把自己的意志强加给孩子，充分理解，善于听取孩子的合理主张，实际上是为孩子树立尊重意见的榜样。