谈到各种教育理念的差异，我们需要回归到人生观这个最根本的问题。如何教育自己的孩子，这关乎我们如何理解生命。如果我们仅仅认为财富的积累和所谓的成功是生命中最重要的事，那么教育就会自然而然地朝这个方向发展。而如果我们认为生命中最重要的或许是一些看不见的事物，比如尊重、爱、想像力、自由，那么教育的方式就会发生根本性的改变。
在华德福的教育理念中，我们把人的生命轨迹划分成一个个不同的阶段。对孩子来说，最重要的是前两个阶段，一个是0~7岁；另一个是7~14岁。在华德福幼儿园，我们会通过各种方式来启发孩子的想象力，比如在娃娃游戏中进行表演，或者通过故事和玩具来开拓孩子的想象力。
华德福幼儿园的老师从不拿着书照宣科去读，他们经常自己做几个简单的娃娃，给孩子们上演充满想象力的戏剧。在澳大利亚，我看过亲子班（0~3岁）的老师给孩子们演的偶像剧。老师先用一块布盖住另一块布。说话之前，慢慢抬起第一层的布，把下面的布结起来，举在空中，把布的下摆接触地面，就像穿长袍的国王一样。这个简单的故事中，充满了触觉和视觉感觉，非常适合给小孩看表演。
在华德福幼儿园，玩具娃娃是有特色的内容。因为老师们从来不会拿着书照宣科去读，他们经常自己做几个简单的娃娃，给孩子们上演充满想象力的戏剧。在澳大利亚，我看过亲子班（0~3岁）的老师给孩子们演的偶像剧。老师先用一块布盖住另一块布。说话之前，慢慢抬起第一层的布，把下面的布结起来，举在空中，把布的下摆接触地面，就像穿长袍的国王一样。这个简单的故事中，充满了触觉和视觉感觉，非常适合给小孩看表演。
我们给孩子一块布，让他们自己玩家庭游戏的时候，给他们自己填补、创造的机会。如果我们给孩子们一堆完美的玩具，他们只有选择玩哪个玩具的空间。因此，华德福为儿童提供的玩具往往具有可处理的特性，可以用各种方法创造性地使用。除了利用各种天然材质的工具外，我们还有一个最现成的工具，就是我们自己的身体。孩子3岁以后，家人可以一起玩简单的动作游戏。所有的孩子都渴望玩耍，在游戏中他们可以表现出自己快速萌发的想象力，如果父母能充分理解这一点，知道选择玩具的意义，即使条件非常有限，在家里也有很大的空间，父母自己是否有想象力。
我，小书房儿童文学网的创始人之一，儿童文学读书推进者，曾为第五、图画书中国等图画书写导游，翻译过查理罗拉等图画书，为新京报、南方城市报等多个媒体写书评，2007年7月~9月在澳大利亚学习华德福教育。
