性启蒙教育误区

这两天，小编看到一则让人非常揪心的新闻：

浙江宁波王女士家16个月大的女婴惨遭性侵！家长表示，“我给她换衣服，碰到她下体，发现尿不湿的血已经渗到里面去了……”

紧急检查后医生说：“小孩子的阴道后壁和会阴体的撕裂伤非常严重，需要紧急清创缝合。”

家长回忆，“（嫌疑人）我们是认识的，他也是在菜场里做生意的，有的时候会抱女儿玩。这回也是抱女儿出去玩，差不多40分钟才回来。当时宝宝手上拿着糖但是目光很呆滞。”

目前嫌疑人已被抓住，案件正在审理中。

又是一起熟人作案！

小编看到新闻，内心五味杂陈：有对犯罪嫌疑人的愤慨；有对家长疏忽无知的惋惜；有对女婴的深切同情……

无数性侵害悲剧都从侧面反映了：家长的无知才是真正的罪魁祸首！

对我们这代人来说，生理卫生课是男女分开上的，关于性的部分是自学的。尽管意识到应该为宝宝进行性启蒙教育，但总感觉无从下手。

前几天，小编陪2岁的女儿阅读新买的绘本，其中一页是关于身体认知的，页面正中间赫然画着一个男宝宝的裸体！

女儿指着男宝宝的隐私部位，问：“这是什么？”

小编犹豫片刻，从牙缝中吐出一个很不情愿的词：小鸡鸡。

什么叫做羞于启齿？这个成语简直太生动了好么？！

因此，与其说是对宝宝的性启蒙教育，不如说家长们应该首先了解如何建立起防范意识，如何不再羞于跟宝宝谈性，以及如何区分哪些日常行为正在给宝宝埋下性侵害的隐患。

你可能对性启蒙教育有些误解！

误解1：宝宝还小，懂什么？

不少家长之所以还没有对宝宝开展性启蒙教育，就是认为宝宝还小，什么也不懂。事实上，研究表明，宝宝很早就开始形成性别角色了，第一步就是学会区分男女。一般来说：

6月龄：这个阶段的宝宝能通过声调的差异来判断女性与男性的话语。

1岁：宝宝已经能准确区别男性和女性的照片，开始把男性与女性的声音和面孔相匹配。

2-3岁：宝宝获得并且正确使用“男孩”和“女孩”的称谓。在2岁半到3岁期间，几乎所有的宝宝都能准确地知道自己是男孩还是女孩。

3岁后：儿童就开始了积极的自我社会化，他们努力按照自己的理解，寻找性别的榜样。比如女宝宝模仿妈妈穿高跟鞋、涂口红……

伴随着宝宝性别角色和性别概念的发展，会表现出对自己和其他人身体的好奇。4岁前，宝宝常见的与性相关的行为有：

在公开场合或者独处时探索和触碰私处；

摩擦私处（用手或蹭某些物体）；

向他人展示自己的隐私部位；

尝试着触碰妈妈或者其他女性的胸部；

当他人裸体或者脱衣服时，试图观看……

有的家长可能觉得宝宝还小，这么做没关系，“大了就好了”。

误解2：性侵害应该没那么常见吧？

有的家长认为：一些事件正因为罕见，所以才会上新闻，日常生活中，哪里有那么多性侵害呢？

先来看一组数据吧！

根据中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金统计，2015年全年媒体公开曝光的性侵儿童（14岁以下）案例340起，平均每天曝光0.95起！其中，熟人犯罪有240起，占70.59%！

熟人包括教师、邻居、亲戚等，犯罪嫌疑人利用熟人身份，更容易接近受害者并取得受害者信任，再加上自身力量及身份地位等优势，使得性侵案件更易发生。

（北京市民王先生以16万年薪为女儿聘请家教，不料女儿被老师性侵长达一年之久！）

误解3：男宝宝就没有那么高风险了吧？

据“女童保护”统计，2015年公开曝光的性侵儿童案件中，女童遭遇性侵为319起，男童遭遇性侵为21起。施害人中，绝大多数为男性，也有个别案例为女性性侵儿童；同性性侵占比为6%。

有专家表示，男童遭遇性侵，对未来成长的负面影响甚至会超过女童。

女童受到性侵，从法律上来说，嫌疑人最高可被判死刑。

而由于我国现行法律没有将男性纳入强奸罪被害者范畴，因此男童受到性侵，法律上只能叫猥亵罪，代价是3-5年。这与奸淫幼女最高可判死刑相比，震慑力明显不足。此外，性侵男童可以满足变态的性欲望，这对男童来说，造成的心理创伤更大！

（英剧《Inside No.9》S1E1探讨了男童遭遇性侵犯的心理创伤，可能会伴随其一生）

家长可以做些什么？

一些家长因为自己羞于启齿，因此寄希望于学校或老师能够补上一课，这是极其不负责任的。

你应该：对宝宝进行相关知识的灌输

有调问卷结果显示：86.55%的儿童没有上过防性侵课程；被问及“未经同意被碰触隐私部位是否知道如何应对”时，30.48%的儿童不知道该如何应对。

现在，既然我们了解了宝宝从一出生就开始了性别的认知发展，并逐渐萌发性相关行为，家长们就需要尽早对宝宝进行性启蒙教育！

首先，要让宝宝明白，身体是属于自己的，无须服从他人的要求，更不能通过身体取悦他人！

其次，鼓励宝宝探讨自己的身体，告诉宝宝“衣服覆盖的地方，别人都不可以触碰。”

再次，告诉宝宝，如果有人对TA说，“不要告诉别人，这是我们之间的秘密”，一定要告诉父母！

最后，当宝宝说出了自己的经历，家长一定要引起重视，尽一切可能保护宝宝！

家长需要注意的是，自己的态度一定不要遮遮掩掩，这样反而会让宝宝认为“了解这些事情是可耻的”。对幼儿来说，家长对一些细节也不必描述得过于深入，简单作答即可。

要知道，当家长能够正面积极地回应宝宝，宝宝也会建立起对家长的信赖。以后遇到相关困扰，宝宝也会第一时间向家长寻求帮助。

你应该：改变传统养育陋习！

按照我国性教育专家胡萍老师的观点：那些被媒体曝光的侵害，大多是显性性侵害，也就是强奸、猥亵，会对受害者造成身体器质性伤害，嫌疑人会受到法律制裁。

还有一种隐性性侵害，它隐藏在人们的日常生活中的行为、语言，破坏了孩子身体的界限感，以及性心理发育的轨迹。隐性性侵害更为隐蔽，甚至很多当事人根本没有意识到这是对宝宝的一种侵犯。隐性性侵犯未必对宝宝造成身体器质性伤害，但会对宝宝造成心理伤害。

很多家长可能意识不到，一些习以为常的养育行为，就是隐性性侵害：

向别人炫耀或玩弄男宝宝的小鸡鸡；

给宝宝穿开裆裤，露出生殖器；

让宝宝在公共场合随地大小便；

带宝宝去异性公共浴室/卫生间……

以上行为应该被绝对禁止。因为它们对宝宝来说，不仅是隐私的侵犯，更可能会让宝宝分辨不清身体的边界，也就是会让宝宝糊涂，“在家可以光身子，为什么在外面就不可以？”“为什么这些行为妈妈可以做，别人就不能？”

此外，小编也建议，为女宝宝洗澡/换纸尿裤的任务，尽量交给妈妈；爸爸在上厕所/洗澡时，禁止女宝宝围观。反之亦然。

总之，性侵害随时随地可能发生，家长的侥幸心理千万要不得！

你应该：尽到监护责任

因为绝大多数性侵是熟人作案，同时，哪怕是男宝宝，也和女宝宝面临着同样的性侵风险。因此，男宝宝应该享受和女宝宝同等的性启蒙教育，家长或监护人也一定要尽到责任，视线千万不可以离开宝宝！

即便是出于无奈，必须要把宝宝托付给别人，家长心里也要有杆秤：这个人是值得信赖的吗？宝宝和TA相处完之后，有没有出现情绪或身体异常？

必要的时候，可以安装摄像头，通过手机随时查看宝宝的情况。

如果宝宝出现一些异常，比如极其不喜欢某个家庭成员，或者忽然抗拒去幼儿园，家长一定要引起重视！不能轻易就认定宝宝是在无理取闹。

小编说

我们这一代人的性教育是不完整的，以至于很多家长仍然秉持着“性是可耻的”、“不应该公开谈论性”这种观念。

然而，现在我们都知道了家长对儿童性侵害防范意识的淡薄、宝宝性启蒙教育的缺失，可能会为宝宝埋下安全隐患。

作为家长，应该鼓起勇气，挣脱所谓的羞耻感，用科学、正面、积极的态度，教宝宝了解自己的身体，学会保护自己！

孩子性教育时间表（很详细，看了你就不难以启齿了）

性教育，很多家长难以启齿，羞于去与孩子表达，也觉得自己把握不住度，爸爸妈妈不妨借鉴下这个“性教育时间表”。

1. 一、二年级

(1)人体基本部位及名称。

(2)生物繁衍后代的方式（植物、动物）。

自我保护：

(a)身体上要保护的隐私部位。

(b)与人交往的方法、交往中度的把握。

2. 三、四年级

(1)人生命诞生的基本过程。

(2)友谊友爱的意义，交朋友方法。

(3)性别角色的社会规范。

自我保护：

(a)与善意帮助自己的陌生人相处的方法和尺度。

(b)单独与陌生人交往方法。

3. 五、六年级

(1)两性生殖器官的功能。

(2)女性月经及经期卫生保健常识；男孩遗精生理现象。

(3)男孩女孩两性的心理差异，男女孩之间的理解、沟通、合作与互助。

(4)男孩女孩形体美与适合自己年龄特征、性别特征的服饰美。

(5)与异性交往的方法与礼仪。

自我保护：

(a)性骚扰，防范性骚扰保护自己的方法。

(b)性侵犯，性侵犯中的求助与救助的途径和方法。

(c)识别漫画、书刊、网络等媒体的不良信息，避免受黄色信息的影响。

(d)艾滋病的基本知识，艾滋病的传播途径和预防方法。

4. 初一年级

(1)青春期概念。

(2)第一性征、第二性征器官功能发育及保健。

(3)女生与月经初潮，男生与遗精。

(4)正确面对自慰、性幻想、个人隐私。

(5)学会异性交往。

(6)性伤害、性骚扰、性保护。

5. 初二年级

(1)单相思。

(2)少年性冲动与性冲动的排解。

(3)个人被异性吸引与吸引异性的心理与生理因素。

(4)对熟人、亲人的性伤害、性骚扰拒绝方法。

6.初三年级

(1)初恋的特点。

(2)我们与爱情。

(3)性、爱与婚姻彼此间的关系。

(4)青少年怀孕、堕胎问题、了解婚前性行为的责任与后果。

(5)避孕和性病防治。

(6)与异性交往成功的经历及体验。

7. 高一年级

(1)生殖系统的疾病预防。

(2)性态度。

(3)对不同性取向者（包括同性恋者）的尊重。

(4)网络交友及约会的技巧（尊重隐私、个人安全等）。

(5)性爱与婚姻的关系。

(6)婚前性行为的责任、后果与预防。

(7)择偶及理性分手、失恋调适。

8. 高二年级

(1)各种避孕方法的比较及观念澄清

（口服避孕药、注射避孕法、子宫内避孕器、保险套、安全期、结扎）。

(2)受孕时机、过程及常见错误观念。

(3)人工流产对身心的影响。

(4)艾滋病及其他性病的预防。

(5)法律对性行为的规范。

9.  高三年级

(1)不同婚姻家庭的形态对家庭成员的影响（初婚、离婚、再婚、不孕、同性恋）。

(2)对爱情的理解。

(3)青年学生怎样择偶。