绿田私立学校的特色

爱默生学院的老师马丁和埃里卡多次批评英国公立学校，让4岁的孩子入学，学习文字和数字。他们半信半疑，是真的吗？我曾亲眼见到，虽然不是公立学校，但有些学校的老师也在用类似的方法教4岁孩子学习字母和单词。这让我想起了一些国内幼儿园，如绿田学校的老师在上课。唯一不同的是，由于这些班级人数较少，老师会为每个学生提供个别辅导，让学生尽快多学习知识。

在满足个人需求方面，绿田学校做得比华德福学校更彻底。10-11岁一个班共16人，上数学课时，分为两个班，一个老师才辅导8个学生。在另外一个大教室里，四个老师辅导30-40个13-15岁的学生，其中一个老师就像慈祥的老教授，他告诉我，基本上不是集体授课，而是根据每个学生的进度进行个别辅导。学生自学完某个内容后，老师会做一个记录，然后再学下一章。

我没有看到厌学、无聊、捣乱的学生，他们一直在写作业。这是根据每个人的进度安排的学习，是学习知识的有效方法。但我没有感动，因为没有美感。我在接待室读了一本关于绿田学校背景的书，学校的特色是应用美国作家和教育家哈伯德（L.RonHubard）发明的学习技术。

学习遇到障碍时，学生无兴趣，不懂老师的讲课，忘记学习的内容，觉得自己很笨等。学习技术教学生如何学习，克服学习中的困难。例如，如果你遇到不明白的单词，你应该问老师或者查字典。在学习字母时，你可以用橡皮泥捏出字母的形状，把单词和实物联系起来，帮助学生理解。书上写着为什么要学习？长大后想成为秘书，秘书必须写字，打字。我想当医生，医生必须接受诊察和处方。无论你想做什么，你都必须有阅读和写作的能力。学习是为了将来的工作，为了赚更多的钱，为了有更好的生活。但华德福教育认为学习有助于找到人生的意义和目标。

绿田学校使用的学习技巧对于知识的学习是有效的，但我想做人，除了知识之外，还有其他的。

文章来源生育帮