视觉注意力要能快速进行转换,并且能够快速稳定下来,也是良好注意力的一个重要表现。在某些情况下,孩子如果能主动而且有目的地及时将注意力从一个对象转换到另一个对象,也能反映出他思维的灵活性。 4.注意力追踪训练 视觉追踪能力属于视动统合能力,指以协调眼动跟随和追踪物体的能力,它是阅读能力的生理基础。脑科学研究表明,阅读与视觉追踪能力有着密切的关系。儿童在阅读时,用眼睛摄取文字图像时,不是注视每一个字,而是注视一段文字后,停顿一段时间,再移到下一段文字,形成一条平行移动注视点轨迹,这种平移过程叫视觉追踪。 三、听觉注意力训练 除了视觉,听觉是孩子另一个很重要的学习通道,孩子通过耳朵来听和吸收外界的声音和信息。听觉注意力训练方式我总结了一下,主要有这几种形式:听觉集中、听觉判断、听觉分辨和听觉转换等训练,这些都会提高孩子的听觉注意力。 1.听觉集中训练 听觉集中训练能够让孩子的听觉达到快速集中,并根据需要进行快速转移,提高课堂听课能力和听课效率。 2.听觉判断训练 主要训练孩子对听觉方面的判断注意力,通过训练能够让孩子的听觉根据需要快速作出判断。 3.听觉分辨训练 听觉分辨能力是听觉注意力的重要组成部分,通过训练能够让孩子对相似内容听觉的分辨,提高课堂听课能力和听课效率。 4.听觉转换能力训练 主要训练孩子对听觉的转换能力,通过训练能够让孩子的听觉根据需要达到快速转换,提高听课质量。 最后,我总结一下:孩子上课注意力不集中怎么办?家长们要了解孩子注意力的“四感”:注意力的进入感、集中感、持久感和分配感,从这四个方面测评孩子的注意力水平;接着调整孩子的身心状态,激发孩子的学习兴趣和学习动力、树立孩子的学习目标,平时多作一些静心训练,养成静心的习惯;最后坚持“两觉”训练(视觉和听觉注意力训练)。抓好这几个方面,我相信孩子的注意力水平会越来越好,孩子的听课和学习品质就会越来越高。 |
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