拓展孩子视野：探索书外世界

无论是西方哲学家卢梭，还是东方智慧的代表庄，我们都应关注一个人看到的世界有多大，心灵的深度有多深，这决定了人们前进的动力。教育的核心任务是帮助教育者更好地了解这个世界，只有这样才能明确自己的需求，积极追求美好的东西。

我们时常抱怨孩子们的不足，例如没有时间观念、学习不好、注意力不集中等。这些问题的根源在于他们并不了解这个世界。他们不知道学习结束后可以好好休息，故意拖延学习时间；他们不知道什么是合作、什么是爱，因此不擅长与他人沟通；他们不知道自己的能力，所以缺乏自信；他们不知道友谊的重要性，因此封闭自己，成为孤独的孩子；他们不知道学习的具体用途，抱怨自己的父母。

然而，这些孩子们从未真正失去过与世界的联系，他们无法体会到我们所说的“如果……就……”的真实含义。我们需要让孩子在失败中成长，让他们学会承担责任。我们比他们更在意他们的东西，这导致了他们的理解偏差。只有痛定思痛，才能给他们机会认识自己的行为。

从另一个角度看，我们需要关注的是长期目标还是眼前的效果。从眼前看，孩子经历失败，可能有很多情况。但从长远来看，他们受过教训吗？而且是真正的教训。当然，并不是说经历挫折就结束了，挫折后的效果很重要。我们应该在孩子处于谷底时引导他们，让他们知道责任和支付、坚持和得到。

我的父母是体育教练，他们的体育生涯与普通人有很多不同。当我小时候，他们告诉我，人一定要看世界，抓住一切机会看世界。他们尽可能给我机会。

面对这样的选择，家长需要有定力，不受外界影响和攀比心理的干扰。然而，你必须选择是否给孩子成长的机会。我的父母曾告诉我，即使我不努力，最后我也能考上。