婴儿兴趣和个性特征的发展

"两岁的宝宝已经能够说两首以上的儿歌，能够一页一页地翻书，甚至能够连续翻三页以上，而且他已经知道如何正着看书，知道三种以上的常见物品的用途。这个阶段的宝宝，他们的思维已经开始发展，他们玩玩具的活动包括了动作技能和认知能力的发展。

当给23个月的宝宝玩玩具电话时，他不会像刚满一岁时的那样直接扔在地上，他会对着麦克风通话，他会脱衣服，穿衣服，洗脸，洗澡，玩得很开心。这种最初的角色扮演游戏表明宝宝们已经展开了想象的翅膀。这个时期是充分利用玩具教育宝宝的好时机。

然而，你不应该随时随地用玩具教孩子学知识，比如孩子拿起圆形玩具，你就要求他记住“圆形”，这样刻意追求用玩具作教具，会使玩具失去原有的意义，减少了玩的乐趣。

在这个阶段，宝宝们的手灵活性很强，你可以准备一个小百宝箱，里面放着各种各样的玩具，不一定是买的，也可以自制。例如，乒乓球、瓶盖等，最好是一动不动地变化的玩具，孩子感兴趣，激发探索的欲望。

三岁的宝宝们的兴趣表现和个性特征明确，易于发现。例如，喜欢音乐的孩子特别喜欢听录音机和电视的音乐部分，喜欢唱歌，接近摆弄乐器的人。对绘画感兴趣的孩子喜欢颜色，喜欢拿着彩笔乱画，不仅画画，还画自己想画的飞机和汽车，夸张地描绘事物的特征。

当和宝宝一起玩时，三岁孩子的个性表现突出，有些孩子不合群体，必须垄断玩具和用品，有些孩子不喜欢就发脾气，有些人害怕避免，哭着不能和人接触。家庭的影响很大，要扮演顾问的角色，不要把自己的观念强加给孩子，引导孩子保持正常的人生观和世界观，孩子的社会行为和人际关系会影响孩子以后的学习和事业。

推荐的活动包括：这个阶段孩子的基本动作完成，可以适当的开始学习技能活动，比如骑小三轮车，可以锻炼孩子的平衡能力、协调能力和灵活性，大脑左右半球共同锻炼。此时，孩子已经掌握了母语，父母可以锻炼孩子复述故事，这个阶段是对符号的敏感时期，可以开始识字，最好在生活和游戏中学习。每天给孩子30分钟的阅读时间，扩大孩子的词汇。多和孩子交流，最好有答案。

专家建议包括：程淮教授、北京幸福泉儿童发展研究中心主任、北京市幸福泉幼儿园总园长。"